8、创编儿歌  
（1）老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：  
糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船；  
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢 。  
（2）师生复述儿歌内容 。  
三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果 。  
1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？（想）  
2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受 。  
四、结束  
师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？  
幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢 。  
师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖 。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口 。现在我们一起去漱口吧！  
教学反思  
喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的 。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流 。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想 。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知 。  
在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达 。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流 。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导 。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极 。  
一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间 。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果 。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的 。  

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