文章插图  
大班语言活动粽子里的故事教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感，养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看粽子里的故事教案吧 。  
活动目标：  
1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感 。  
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐 。  
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。  
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力 。  
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。  
活动重点难点：  
活动重点：  
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达  
活动难点：  
理解故事内容体验做语言游戏的快乐  
活动准备：  
《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等  
活动过程：  
一、 回忆经验并导入  
1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事？  
在什么时候要吃粽子？  
你吃过的粽子里包着什么？  
小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子 。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料 。  
☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力 。  
二、 看看讲讲故事  
今天这个神奇的粽子里包着什么呢？我们一起来听故事吧 。（播放PPT，欣赏故事）  
1、 倾听故事第一部分（在密密的树林里——谁就会讲故事了）  
T：请谁来吃粽子，讲故事呢？ T：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？  
2、看看讲讲故事第二部分  
T：先请谁来吃粽子，讲故事？  
☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事 。小猴子（兔子、狐狸、松鼠、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事 。  
T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办？还能请谁来帮忙呢？  
☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心 。  
3、倾听、理解故事最后一部分  
T：（出示PPT8）：看，谁来到了树林里？她在干什么？  
（PPT9）：小动物们是怎么做的？小姑娘呢？它们的邀请成功了么？  
（PPT10、11）：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？  
T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事 。（倾听故事结尾）  
三、 做游戏吃粽子  
T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）：  
1、打开粽子一，游戏：听话 。  
要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题 。  
2、 打开粽子二，游戏：接龙 。  
（1）“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首 。  
（2）“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去 。  
3、打开粽子三，游戏：悄悄话 。  
要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话 。  
☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯 。  
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事 。（幼儿吃粽子）

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