3、幼儿自己在泡沫板上展览作品，请幼儿来做自我介绍 。  
自评：这里虽然没有丝毫的提示，但是幼儿的创造力发挥得是那么充分，基本上每个人的作品都是不同的 。他们做成了树、刺猬、螃蟹、乌龟、船、风车、太阳、花、钟、飞机、机器人等 。因此我认为，在让幼儿创作之前，老师的提示有时会妨碍幼儿的思维 。  
(五)夹子王国开“Party” 。  
1、老师打扮成一个大夹子，邀请夹子王国的朋友来参加“party” 。  
2、讨论：我们现在变成了一个夹子，我们身体的哪些部位可以做成夹子一开一合的样子?  
3、听音乐自由创编动作 。  
4、请动作有创新的幼儿来示范，师生共同学习 。  
5、开夹子“Party” 。  
6、“Party”结束，大家共同用夹子来夹点小吃 。  
自评：奇特的夹子“Party”中，幼儿创编的夹子动作真好玩，调动了所有幼儿的兴趣 。孩子们把手指、手臂、手肘、腿、脚等想象成夹子，做着各个部位的夹子动作，真是一次有趣的快乐约会 。  
活动建议：  
本次活动可分2―3个教时进行或是半日活动 。  
附儿歌：  
夹子本领大  
夹子种类真不少，  
它的本领更不小，  
夹衣服、夹报纸，  
夹头发、夹窗帘，  
夹书本、夹馒头，  
夹菜碗、夹泥土，  
紧急情况更有用，  
大家不要小看它，  
有了它，  
我们的生活真方便，  
我们的生活真正美，  
真正美!  
活动反思：  
幼儿理解了夹子的秘密后，教师把幼儿的思路引向生活实际，让幼儿寻找生活中有用的夹子，并讨论夹子的应用 。这样能扩展幼儿的知识经验，培养幼儿关心周围事物的习惯，激发幼儿进一步探索的兴趣 。  
这节课幼儿探索、交流、讨论的时间稍短，如果教师引导幼儿合作操作让幼儿之间产生互动，相互说一说、夹一夹，孩子们会有新的发现 。  

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