（五）跳《兔子舞》出活动室  
师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐 。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！”  
附故事:《逃家小兔》  
从前，有一只小兔子，他不想在家呆了 。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑了 。”  
“如果你跑了，我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子 。”他妈妈说道 。  
“如果你追上我，我就变成一条小鱼，跳进冰凉凉的小溪，从你身边游开 。”小兔子说 。  
“如果你变成一条冰凉凉小溪中的鱼儿，我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你 。”妈妈说 。  
“如果你变成一个渔夫，我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着 。”小兔说 。  
“如果你变成一块高高的山崖上的石头，我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你 。”妈妈说 。  
“如果你变成登山的人，我就变成一朵小红花，藏在一个秘密的花园里 。”小兔说 。  
＂如果你变成一朵小红花，我就变成一个园丁，我会在花丛中发现你 。“他的妈妈说 。  
“如果你变成一个园丁，发现了我，我就变成一只鸟儿，从你身边飞走 。”小兔说 。  
“如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，我就变成一棵树，让你来我枝头做窝 。”妈妈说 。  
“如果你变成一棵树，我就变成一艘小船，扬着帆，离开你 。”小兔说 。  
“如果你变成一艘小船，扬帆离开我，我就变成风吹着你，让你开往回家的方向 。”小兔说 。  
“如果你变成吹着我的风，我就去参加马戏团，作个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千 。”他的妈妈说 。  
“如果你去做空中飞人，我就做一个走钢丝的人，我会在空中遇见你 。”妈妈说 。  
“如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来 。兔子说 。  
“如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里 。”妈妈说 。  
“啊！”小兔子说：“也许我还是呆在这儿，做你的小兔子吧 。” 他也真的这么做了 。  
“来，吃个胡萝卜吧 。”兔妈妈说道 。  
教学反思：  
整个故事主要由几个平行的画面组成 。如果直接逐幅观察、讨论，幼儿可能会产生厌倦情绪，不利于教学 。因此，我在教学时，先用舞蹈来激发孩子的兴趣，然后绘声绘色地给孩子讲故事，并根据故事的情节，调整情感基调，让孩子在初步了解故事内容的基础上能明白故事的配对关系，最后激发孩子用“如果……就……”的句式创编对话，提高孩子的语言表达能力 。  
通过这个故事，幼儿体会到了妈妈疼爱、保护自己孩子的心意，也明白小兔渴望长大的愿望是好的 。从而感受到自己父母也是爱自己的，并能做个乖孩子 。  

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