【上 不要刻意去教孩子说话】比尔.赫尔有一次对我说：“如果我们教孩子说话 ， 那么他们永远学不会 。”开始时我以为他在开玩笑 ， 但是现在我意识到这是一个非常重要的真理 。假设我们决定我们必须“教”孩子如何说话 ， 我们会从何处着手呢？首先 ， 某个专家委员会会分析语音 ， 把它分解成很多单独的“语言技巧” 。我们可能会说 ， 既然语言是由语音组成的 ， 那么必须先教小孩子学会发母语的所有语音 ， 然后才能教他说语言本身 。  
毫无疑问 ， 我们会列出所有的语音 ， 先是最简单、最平常的 ， 然后是难一点的、比较少见的 。然后我们就开始教婴儿发这些语音 ， 按照列出的单子艰难前进 。为了不让孩子感到“混淆”——“混淆”这个词对所有教育者来说都是个邪恶的词语——我们可能不会让孩子听太多日常语言 ， 只让他接触那些我们想要教给他的语音 。  
除了语音表 ， 我们还会有一个音节表和单词表 。  
当孩子学会了语音表上所有的语音之后 ， 我们会开始教他们把语音结合起来组成音节 。当他们学会了音节表中所有的音节之后 ， 我们开始教他们单词表上的单词 。同时 ， 我们会教他们语法规则 ， 通过这些规则 ， 他可以把这些新学到的单词组成句子 。  
每一件事都是计划好的 ， 决不会冒险；会有许许多多的练习、复习和测验 ， 确保他不会忘了所学的东西 。  
假设我们尝试这样做 ， 会发生什么事呢？很简单 ， 那就是大多数孩子还没学多少 ， 就会变得困惑、沮丧、丢脸、害怕 ， 不想再尝试任何我们要求他们做的事情 。在我们的课堂之外 ， 如果他们过的是正常的婴儿生活 ， 那么他们中的很多人可能会忽略我们的“教导” ， 而是自己学会说话 。相反 ， 如果我们对他们的控制是完全的（这是太多教育者们的梦想） ， 他们会用故意失败和沉默来保护自己 ， 阅读课上 ， 他们中的很多人都是这么做的 。  
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