（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）  
二、学唱歌曲《大风车》  
师：火车到站了，听什么歌？  
（一） 、初听歌曲《大风车》  
师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情 。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲 。  
（二）、再次听范唱《大风车》  
1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪 。  
2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…） 。  
（三）、第三次听范唱《大风车》  
师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》 。  
（四）演唱歌曲《大风车》并解决重难点 。  
1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的 。  
（生说出难唱乐句，大家一起来学一学） 。  
2．师：小朋友们学的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符号了吗？这里要唱的简短跳跃些 。  
3．还有这个地方你注意到了吗？这叫什么呢？（反复跳跃记号）出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示  
4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字应该唱几拍呢？（课件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我们来练习一下 。  
5．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍 。  
（生跟音乐完整演唱歌曲 。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲 。  
6．歌曲处理 。  
师：  
4/4的强弱规律是“强、弱、次强、弱”，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来 。  
（五）、为歌曲声势伴唱 。  
师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试 。  
三、集体舞：风车舞  
（一）、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！先请看我们要站的图形（出示图形）师讲解动作说明 。  
（二）、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱 。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错 。）  
（三）、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞” 。  
四、布置作业 。  
教学反思：  
歌曲虽然简单，但都很有意义 。里面用简单歌词总结了风车转动的原理 。  

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