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中班语言活动《萝卜兔的故事》教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，教案反思等内容，初步理解故事内容，感受故事有趣的情节，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《萝卜兔的故事》教案吧 。  
活动背景：  
【附教学反思 中班语言活动教案：《萝卜兔的故事》教案】幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望 。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子 。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车 。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容 。  
活动目标：  
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节 。  
2、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情 。  
3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法 。  
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。  
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 。  
活动准备：  
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐 。  
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干 。  
活动过程：  
一、情景导入，引起幼儿的兴趣 。  
师：嘟嘟——  
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!  
提问：  
(1)这辆车与别的车有什么不同呢?  
(2)那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听 。  
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容 。  
1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言 。  
萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜 。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔” 。我每天给萝卜拔 草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多 。我可开心了! 旁白：  
有一天，天气很好 。萝卜兔想去旅行 。可是没有车，怎么办呢? 师：请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车 。开着萝卜车就去旅行了 。“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦 。那路上还会发生什么事呢?仔细听，仔细看 。  
2、 师：  
前面一条沟挡住了萝卜车的去路 。怎么办呢?谁来想想好办法?  
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的 。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前 。  
3、 师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办?怎么办呢?(表演继续)  
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀 。师：你们真热心 。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法?  
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了 。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子) 。  
师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里 。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了 。  
三、幼儿完整看课件听故事 。  
师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?

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