三、活动延伸 。  
1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础 。  
2、幼儿开着火车出活动室，结束活动 。  
活动反思：  
整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来 。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平 。让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制 。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主人 。  

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