观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等 。  
3、交流分享：  
引导语：“你得到了一份什么礼物?你是用什么办法打开盖子的?”  
教师小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子 。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)  
4、幼儿交换礼物盒，体验多种打开盖子的方法  
引导语：“刚才，我们都打开了自己的礼物盒，现在请你把它盖好，然后和旁边的朋友换一换，试试看，你能打开他的礼物盒吗?”  
幼儿尝试，教师观察  
观察要点：幼儿是否愿意与同伴交换礼物盒?是否乐意尝试不同的开启盖子的方法?  
小结语：“我们小朋友本领真大，都能打开好朋友的礼物盒，我们一起来夸夸自己——我真棒!”  
（三）拓展丰富经验  
1、引导语：“老师这里啊，还有一份礼物，你们看是什么呀?”(出示易拉罐装的旺仔牛奶)“这个盖子可以用什么办法来打开呢?”  
请幼儿演示方法，并帮助幼儿小结：“手指钩住盖子上的拉环，1、2、3，用力拉，打开喽!”  
引导语：“请小朋友再想想，还有什么东西是和旺仔牛奶一样，要钩住拉环用力拉才能打开的?”(八宝粥、可乐、雪碧等)  
2、引导语：“老师这里还有一样礼物，你们看是什么呀?”(出示汽水) “这瓶汽水可以用什么办法来打开呢?”(回忆生活经验：教师演示使用开瓶器打开瓶盖)  
小结语：“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，可以用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?”  
教学反思：  
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手 。针对这一特点我组织了这节科学活动 。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够 。  
在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识 。  

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