小班语言活动儿歌《逗蚂蚁》教案反思

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小班语言活动儿歌《逗蚂蚁》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容，学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌《逗蚂蚁》教案吧。
活动目标：
1、学习有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、学习用一问一答的形式练习练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿边编儿歌中间的部分。
3、体验参与表演的乐趣。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
操作图片。
活动过程：
1、借助手指游戏，让幼儿猜猜谁到班上来做客。
2、教师以故事情景的方式让幼儿了解儿歌的内容：
（1）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它看到了什么好吃的？
（2）小蚂蚁走呀走，肚子很饿了，它又看见了什么？
（3）以同样的方式了解后面的儿歌内容。
3、幼儿跟着图片一起学念儿歌。
4、幼儿一边表演一边念儿歌。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容“蚂蚁还找到了什么好吃的呢？”鼓励幼儿以一问一答的形式讲述出来。
活动反思：
【小班语言活动儿歌《逗蚂蚁》教案反思】在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习儿歌，在玩乐中学习儿歌。

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