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小班音乐活动小鸡小鸡在哪里教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动应变与反思等内容，学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲，尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小鸡小鸡在哪里教案吧 。  
活动目标：  
1．学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲 。  
2．尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声 。  
3．能有表情地演唱歌曲 。  
4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏 。  
5．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐 。  
活动准备：  
动物图片若干 。  
重点难点：  
尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声 。  
活动过程：  
一、打招呼  
用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好 。  
二、学唱歌曲  
1．玩捉迷藏的游戏 。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？  
2．幼儿模仿母鸡边喊边找 。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里 。小鸡找到了 。  
3．幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词 。  
4．交换角色 。  
5．在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱 。  
【附教学反思 小班音乐活动教案：小鸡小鸡在哪里教案】6．老师带领幼儿随音乐一起演唱 。  
7．尝试用对唱的形式演唱 。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作 。（注意前后衔接）  
8．交换角色 。  
9．用不同的方式练习对唱 。分小组、男女组对唱 。  
三、创编歌词 。  
1．师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来 。  
2．创编各种小动物的动作，边做边唱 。  
3．请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答 。用对唱的方式演唱 。  
活动应变与反思：  
在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解 。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲 。  
因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了 。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢 。  

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