大班语言我是小记者教案反思

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大班语言我是小采访人员教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿扮演“采访人员”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我是小采访人员教案吧。
活动目标：
1.幼儿扮演“采访人员”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
采访人员采访素材带、VCD机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）
活动过程：
一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？
二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？
三、分工讨论：如果你是小采访人员你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？
主编有什么用？
四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
【大班语言我是小记者教案反思】你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）
五，采访人员团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访” 。
六、“采访人员行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小采访人员”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：
提供四开的绘画纸，“小采访人员”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志” 。”，
活动反思：
通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

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