之后 ， 教师引导幼儿观察蝴蝶留下的线路图 ， 让幼儿知道这条长线条的特点 ， 弯弯曲曲的 ， 有几个大大小小的圈 。为了发展幼儿的想象力、创造力 ， 教师引导幼儿想象大大小小的圈像什么 ， 可以把 他变成什么更加漂亮的图案 ， 活动中 ， 教师启发幼儿想象更多的图案 ， 比如气球 ， 帽子 ， 鱼儿 ， 乌龟等 。过程中 ， 教师根据幼儿的回答示范绘画 ， 这样 ， 教师不必用更多的语言解释该如何操作 ， 幼儿通过观察就可以知道 。
活动中有很多不足的地方 ， 课后 ， 通过反思还有老教师的意见 ， 总结 。
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