⑴、教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片 。  
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?  
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?  
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦，这个夹子真神奇!  
⑵、师幼互动，尝试打开核桃 。  
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)  
师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?  
师：这个核桃夹用处可大了! (小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢 。  
(出示ppt长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)——夹子真是我们的好帮手!  
5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧 。  
活动反思：  
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要 。  

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