幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立 。  
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？  
幼：老鼠、小狗 …  
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求 。  
2、报纸再次对折后游戏  
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！ 幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了 。  
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？  
幼：能 。  
教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏 。  
师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心 。  
5 放松运动结束 :  
师:报纸累了，我们送它去休息 。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝 吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室 。  
活动反思：  
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿 。  
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子 。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球 。  
教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则 。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性 。  
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作 。  
在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱 。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标 。  

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