文章插图  
活动目标：  
1.认识路标 ， 理解路标所表示的实际意义 。  
2.学习按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线 ， 有一定的空间知觉感 。  
3.学习统计不同方向所走的步数 ， 有初步的归纳、统计的能力 。  
重点难点：  
按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线 ， 并能进行归纳、统计 。  
活动准备：  
1.线路图  
2.PPT  
3.版书、粉笔、黑板等 。  
【幼儿园大班科学活动《路线图》】活动过程：  
一、组织教学  
二、引入课题(故事谜路) 。  
三、认识路标 。  
1.师出示PPT ， 引导幼儿观察嵊上有些什么 ， 认识路标 ， 引导幼儿结合生活经验理解箭头所表示的意义 。  
2.师小结：你在哪儿看到过箭头这一西标记？它可以告诉我们什么（这些箭头是指示方向的 ， 在这里我们称它为路标）  
四、学习根据路标画线路图 。  
1.出示线路图 ， 让幼儿看图按路标指示的方向画出小动物的回家路线 。  
2.同上1的内容 ， 变换问题再练习 。  
五、统计所走的步数 。  
1.让幼儿图中小动物从起点到终点一共走了多少步 。并记录在本子上 。  
2.引导幼儿从不同方向所走的步数 。  
3.怎样记录 ， 让幼儿说说自己是怎样记录的（箭头向上是几步 ， 则用不同方向的箭头写上数字进行记录）  
六、幼儿练习书中的内容 ， 师指导 。  
1.小兔吃萝卜 。  
2.小松鼠看朋友 。  
要求：数数它们一共走了几步 ， 每个方向 各走了几步 ， 用数字记录下来 。  

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