没有一方愿意服软 , 结果是什么?
两败俱伤 。
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“十年树木 , 百年树人”
教育是方针大计 , 不是简单 , 粗暴就可以解决的 。
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搞清楚了危害 , 我们再来谈谈原因 。
也就是 , 为什么会导致这样的不和谐出现呢?
第一 , 被忽略的感受导致情绪的发泄 。
她从单纯让阿天吃饭 。
变成了掺杂自己情绪的发泄 。
当然 , 这种行为 , 与其说是粗暴 。
我很喜欢说“受挫” 。
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没错 , 父母和孩子都是双向的 。
我们总以为父母单方面给予孩子爱就够了 。
其实不是 。
爱是相互的 。
妈妈也渴望得到孩子的关注和关怀 。
最基本的就是从听自己的话开始 。
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而在这个案例当中 。
妈妈认为自己的话语没有对阿天起到作用 。
从而有些失落 。
而面对挫折 , 她觉得自己很失败 。
于是便使用了愤怒的情绪 。
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第二 , 真实需求的彼此不了解 。
有的时候 , 单刀直入也会让人难以接受 。
有的时候 , 委婉曲折也会让人摸不着头脑 。
所以 , 更多的是根据情形来进行意思的表达 。
妈妈的真实诉求 , 除去吃饭 , 是想着快点休息 。
她没有和孩子说明 。
至于阿天 , 他可能也想吃饭 。
但是相比较之下 , 他更喜欢和自己的玩具在一起 。
他是不想休息的 。
孩子的精力旺盛 , 不要说都知道 。
恢复那是杠杠的 。
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这一下子 , 双方就出现了需求矛盾 。
而这个时候 , 双方都沉浸在自我世界里 。
妈妈不懂阿天为什么不体谅她的不容易 。
而阿天则是不明白妈妈为什么要因为玩玩具而大吵大闹 , 怒发脾气 。
而当明白原因的时候 , 做法或许能够对症下药 。
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A.家长表达出自己的真实需求 。
“确实很累 , 想要休息 , 早吃饭 , 让妈妈早休息”
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B.试着让孩子去主导行为 。
有一个事情让我觉得非常受到教育 。
往往我们出门在外 , 会很担心孩子走丢了 。
会告诫孩子:“牵住妈妈的手 , 不要走丢了 。 ”
可是如果告诉孩子“你一定要看好妈妈 , 不要让妈妈迷路了”
这样对于孩子责任心的建立很有帮助 。
而且往往孩子很非常自觉 。
应用到这里 , 就是“妈妈现在很疲累 , 想要快点休息 , 这个时候需要宝宝你的帮助”
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C.理解孩子的需求
有句话叫做“童言无忌” , 就从侧面反映出 , 对于孩子的包容程度 。
以及孩子本身没有那么明白事理 。
很多时候 , 需要家长自己去发现和明确 。
孩子到底想要什么 。
他是故意想要和父母对抗不去吃饭 。
还是说真的很喜欢这个玩具?
当去理解孩子的需求时候 , 情绪也会变得不那么急躁 。
D.引导孩子表述自己的需求
父母的理解 , 毕竟带有一定的主观性 。
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