孩子有压力全因父母期望高

提问：燕燕
回答：颜世富(复旦大学心理研究中心常务副主任博士)
燕燕：我的小孩脾气较急燥，请问我应该怎样去理解他的心理要求呢？
颜世富：人的性格是不同的，有的人很外向、急躁，有的人比较内向、文静，很难说哪一种好哪一种坏，不同的行业、不同的工作，需要不同性格的人去匹配。你孩子的性格估计比较外向，也没有必要太在乎，当然应该多培养他的细心、稳重等心理特征。
燕燕：我看见有的父母对小孩要求特别高，这会对小孩的心理产生负作用吗？
颜世富：望子成龙的效果未必好，最好根据小孩本身的身体素质、心理素质提出适当的要求。如果要求太高，小孩会有很大的心理压力，例如，有些人后来在表面上好像达到了父母对自己的要求，实现了父母的期望，但孩子的内心却埋下不少问题。复旦大学有些学生存在心理问题，很重要的一个原因就是父母以前对他们的要求太高、太严了。

提升幼儿感知经验的积累的方法
电脑教子法（电脑育儿法）



国庆期间，《文汇报》、《新民晚报》等大众传媒，以专稿特写的形式，报导了“全国优秀家长”胡金海的事迹，介绍他“运用家庭电脑，开展家庭素质教育” 。胡金海有意识地探索《家庭教育信息化的个案研究》，以儿子胡睦为研究对象，运用电脑发展孩子的认识、情感和意志，总结出一套很好的思路，在此，冠名为“电脑教子法”或“电脑育儿法” 。
相信你读发以下的提纲，会产生详细了解具体过程的进一步需求，你可以通过好孩子育儿网站得到答案，或一起参与交流研究。
“电脑育儿法”（提纲）
（一）　用电脑发展孩子认识

用家庭电脑影响孩子的认识过程，是指家长运用家庭电脑来具体影响孩子的感觉、知觉、记忆、思维、想象。
1．用电脑游戏发展孩子感觉
（1）用游戏发展对鼠标触觉
（2）用游戏发展对图标视觉
（3）用游戏发展对音响听觉
2．用电脑汉字发展孩子知觉
（1）汉字是一种知觉对象
（2）把知觉深入汉字层次
（3）克服拼音文字的缺陷
（4）解决汉字书写的困难
3．用电脑写作发展孩子思维
（1）文档使思维对象化
（2）大纲使思维层次化
（3）页面使思维形象化
4．用电脑储存发展孩子记忆
（1）电脑记忆的单位
（2）电脑记忆的载体
（3）电脑记忆的组织
（4）电脑记忆的联系
5．用电脑网站发展孩子想象
（1）电脑网站对知识的想象
（2）电脑网站对社会的想象
（3）电脑网站对人生的想象
（二）用电脑培养孩子情感

用家庭电脑影响孩子的情感过程，是指家长运用家庭电脑，来具体影响孩子在认识事物过程时内心的体验、倾向、态度。
1．用电脑口令尊重孩子的情感
（1）情感是个人隐秘的体验
（2）电脑是个人隐秘的天地
（3）用电脑口令加密的层次
2．用电脑艺术陶冶孩子情趣
（1）情趣是个人愉悦的倾向
（2）电脑是个人愉悦的工具
（3）用电脑实现愉悦的方式
3．用电脑娱乐宣泄孩子情绪
（1）情绪是情感短暂的态度
（2）电脑是情绪宣泄的对象
（3）用电脑宣泄情绪的可能
（三）用电脑体现孩子意志

用家庭电脑影响孩子的意志过程，是指家长运用家庭电脑，来具体影响孩子在现实生活中确定目标、下定决心、选择方法。

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