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拒绝当客人  
家园如何配合促进孤独症孩子发展  
  
  
  
通过（《洗手擦脸》、《我是好宝宝》、《自己爬起来》、《小猪睡觉》等活动 ， 同时 ， 培养翔翔的生活自理的能力和良好的生活、卫生、行为习惯 。  
五．有效的教学策略：  
孤独症儿童中有部分儿童情绪波动大 ， 难控制 ， 要求得不到满足就哭闹不止 ， 只与其大脑调控功能差 ， 不善于理解和适应环境变化等因素有关 ， 训练中有以下策略：  
·运用情感交融原则（了解孩子的喜好、当孩子的最好玩伴、一起接触他喜欢的）  
·变换情境法（音乐节奏舒缓型与节奏明快型交替进行）  
·经常给翔翔以积极的评价  
·采取直接评价的方法  
·讲授法、及时肯定 ， 捕捉时机（采取直接评价的方法——利用他爱吃的食品、爱玩的玩具作为强化物、点头、微笑、亲切注视、抚摸、搂抱等方式作为奖励） 。  
·示范法（师示、家长示）  
·模仿法、外力协助调控法  
·适当发泄法  
六．训练效果：  
翔翔通过一年的训练 ， 有了很大地进步 ， 表现在：  
（1）翔翔情绪稳定 ， 能在协助下参与集体活动了 。  
（2）倾听音乐能力有了明显地提高  
* 能在引导下倾听音乐 。  
* 能在引导下模仿简单的动作 。  
* 能在引导下听音乐做模仿动作 。  
* 能模仿有节奏的语言 。  
(2字句)  
* 翔翔可以在协助下融入集体活动和小朋友一起做游戏、做早操 。  
七．效果分析  
（1）作为教师首先要与翔翔建立师生间的依恋 ， 取得翔翔的信任 ， 充分地了解他们的喜好 ， 掌握他们的个性 ， 因势利导 。  
（2）贯彻循序渐进的训练原则 ， 即小步子递进 ， 大步循环的原则 。  
做到“低起点 ， 高标准” ， 认真作好每一个训练要求即高标准 ， 模式为：被动运动 助动运动 主动运动的模式 。  
（3）通过创设情景 ， 让翔翔在游戏中玩 ， 在游戏中学 ， 帮助翔翔完成训练内容 。  
（4）利用训练帮助翔翔慢慢养成稳定的情绪和良好的行为习惯 。  
（5）利用早晨园早操活动、教学游戏活动、角色游戏等活动 ， 让翔翔融入集体 ， 体验集体活动的快乐 。  
2004年6月  
蔡蓓瑛推荐  
  
  
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拒绝当客人  
家园如何配合促进孤独症孩子发展  
  
  
【拒绝当客人】  

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