小班数学小兔采蘑菇教案反思( 二 )

  
通常,数学活动中桌面操作活动比较多,孩子彼此之间很少有合作的机会 。本活动跳出了这种形式,结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习,将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整 。  


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