大班音乐活动花卡片和白卡片教案反思

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大班音乐活动花卡片和白卡片教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看花卡片和白卡片教案吧。
活动目标
1.运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。
2.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1.扑克牌1副，插牌用的底卡4条（自制，以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来）。
2.金属类（三角铁、碰钟等）、木制类（双响筒、响板等）、散响类（串铃、铃圈等）、鼓类4类乐器与幼儿人数相等，分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。
3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。
4.录音机，《老友进行曲》、《铃儿响叮当》音乐磁带。
活动过程
1.幼儿听《老友进行曲》，一个跟一个走进活动室，按顺序坐在小椅子上，随音乐拍手。
教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌（简称白卡片），即白白白白　白白白白。教师从左到右指卡片，幼儿看教师指挥打拍节。
（教师注意在指挥这8拍时，正好与《老友进行曲》的一个乐句合拍。）
幼儿节奏拍稳定后，教师任意将一张白卡片翻过来（正面向上的扑克牌简称花卡片），表示拍到这一张时空拍。
如：白花白白　白白白白拍空拍拍　拍拍拍拍
教师可任意改变花卡片位置，同时点指卡片指挥幼儿拍节奏，游戏玩到《老友进行曲》结束。
2.提问：刚才玩的花卡片、白卡片游戏还可以怎么玩？
(1)花卡片代表一个字，白卡片代表一个字。
如：白白花白　花花白白叮叮当叮　当当叮叮
(2)花卡片拍身体的一个部位，白卡片拍身体的一个部位（即声势）。
如：白花白白　花白花白手腿手手　腿手腿手（拍）
3.请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。
幼儿分4组围坐，每组发8张牌，1个插牌用的底卡。幼儿讨论，教师巡回指导。
分别将每组插好的卡片贴在磁板上，各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势，其他幼儿跟着学一学。
第一组：白花白花　白白花花
哗啦哗啦　哗哗啦啦
手腿手腿　手手腿腿
（拍）
第二组：花花白白　白白花花
叽叽呷呷　呷呷叽叽
腿腿肩肩　肩肩腿腿
（拍）
第三组：白白白花　花花白白
滴滴滴答　答答滴滴脚脚脚手
手手脚脚（跺脚拍手）
第四组：白花白花　白花花花
轰隆轰隆　轰隆隆隆
左右左右　左右右右（跺左右脚）
4.猜一猜，花卡片和白卡片还有几种玩法――用打击乐。
幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上，师生协商哪一类乐器打哪一条节奏卡片。
将4类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。
(1)放《铃儿响叮当》音乐一段，各组幼儿敲打击乐，教师指挥。各组可调换节奏卡片。
(2)教师提建议：
4类乐器和4种节奏一起打，每1组请1名幼儿指挥，放《铃儿响叮当》音乐，练习一两遍。如果4类乐器合在一起打，幼儿掌握不了，也可以两类乐器打一种节奏卡片，另两类乐器打另一种节奏卡片。

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