尚不会用餐具时可用手抓 。会用餐具后,使左手还是右手孩子自己决定 。燊燊有两双学习筷,一双右手筷,一双左手筷 。右手筷是大姨送的,用了一阵后,我发现她总是用左手握筷 。为了让她掌握正确的握筷姿势,我又给她买了一双左手筷 。
有一段时间,她的餐台上总是放着两双筷,用左手还是右手,她看着办 。
孩子在有能力自己吃饭时,父母应该放手 。但也不是一概而论的 。燊刚开始自己吃饭那会儿,总是光吃菜不吃饭,无论我们怎样提醒她应该一口饭一口菜地吃都无济于事 。我忍耐了几餐后,决定继续喂她吃饭 。如果为了让她尽早学会自己吃饭而在餐桌上斗争起来,我觉得是因小失大 。
一段日子后,她在自主进餐时有了吃饭的意识,我才放手 。遇有虾等带壳的菜,她经常主动要求自己剥 。她剥虾是缓慢的,在冬天,等她剥完两只虾,饭都凉了 。所以,如果她要求剥虾,我还是会喂她吃饭和其他的菜 。我的宗旨是,只要餐桌氛围好,其他的都可以有弹性 。
上幼儿园后,受集体生活影响,燊在自主进餐方面做得越来越好 。有时她也会撒娇,要求妈妈喂饭 。我会温和地答应,而不是严肃地教育她,但我们约定好,一餐只喂1-2口,其余的还是得她自己吃 。我把这1-2口称为“爱心喂” 。
我用行动告诉孩子,吃饭是她自己的事,妈妈因为爱她,愿意小小地宠爱她一下 。这少少的“爱心喂”有着大大的作用,它让孩子心理上获得缓冲,觉得自己被父母接纳,继而愿意配合服从,而不是抗拒 。
给孩子用餐自由的同时,我们也有不可违反的规则:
1、必须坐在餐桌边用餐 。
2、用餐时不可以看电视 。
3、吃饭前一个小时不能吃零食水果 。
4、没有特殊情况(诸如不饿、病了、饭菜实在不对胃口、到了陌生环境等)不好好吃饭,立即平和地请她离开餐桌,不需要发火,只是接下来的酸奶、水果、零食全部取消,直到下一餐开饭 。吃饭是一种享受,愉快地进食更是美妙的乐趣,让孩子从小就爱上吃饭爱上美食,这是父母的责任 。
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