当孩子的自我价值感高了，他就会变得开朗自信，不会动不动就哭了 。  
另外一种爱哭的孩子，是有焦虑和恐惧这些孩子是爱哭的孩子里的大多数，表现就是一让他上台表演或者让他独立完成一件事情的事情，他就开始掉眼泪 。这其实是一种焦虑和恐惧的表现，也可以说是胆小的表现 。造成这种焦虑和恐惧的原因可能是跟总是被否定、被比较或者被嘲笑有关 。比如孩子唱了一首歌，家长说他唱得不好，没有班里的某某某唱得好 。或者孩子出错的时候，其他人会笑话他 。这些被对待的态度，会造成孩子害怕出头露面，其实是害怕出错的表现 。旦孩子变成了这个样子，便不会一下子就改变过来 。就算我们告诉他做错了没有什么，但他过去体验到的感觉还记忆深刻，不会一下子就抹去的 。所以要慢馒来，针对这种孩子，家长可以从下面几个方面来做 。  
第一、如果家长觉察到孩子爱哭是害怕被否定被批评，那么就要立刻停下来对孩子的否定、比较和嘲笑 。除了告诉孩子做错了没有什么了不起外，当孩子真正做不好或者犯错的时候，家长还可以同理孩子的感受，并帮助孩子从当下的失误中有所学习 。比如一个二年级的小女孩把鸡蛋拿到学校里去画彩蛋，彩蛋都画好了，结果挤校车的时候把彩蛋挤破了 。小女孩看到爸爸就哭，爸爸这时候就可以安思她：“好不容易做好的彩蛋被挤破了，你一定非常伤心 。”笆爸这时候还可以抱抱孩子，告诉她：“宝贝在爸爸怀里好好哭一场，把伤心都哭出来！"当孩子不哭了，就可以和她讨论怎么做鸡蛋才不容易破掉，最后父女俩想到的办法就是做一个小小的硬纸盒，把鸡蛋放进去 。这个例子中爸爸的做法就会帮助孩子不怕犯错，反而是从失败中汲取教训创造新的可能性 。或者当孩子害怕別人取笑的时候，告诉孩子那是別人的错，他可以在下次做得更好 。  
第二、鼓励孩子把心中的想法说出来，而不是光哭不说 。在孩子心情好的时候，要教导孩子伤心时可以哭泣，但哭过之后要表达自己的想法，该做的事情还要自己去做 。本着帮助孩子越来越成熟的目的，家长可以和孩子约定帮助他的方法，比如下一次孩子又哭得停不下来了，家长可以用一个手势或者语言来提醒他 。比如约定孩子哭得停不下来的时候，爸爸可以做一个滑稽的大哭的表情来提醒孩子该停止哭泣了，以此方式来训练孩子管理情绪的能力 。  
第三、可以给孩子找一两个大大咧咧的小伙伴经常在一起玩，当他经常看到別的小朋友遇到同样的事情的时候都不往心里去，慢慢他也会改变 。我女儿小时候就是那种大咧咧的小孩子，经常一起玩的小伙伴就比较胆小，玩过一段时间以后，那位小朋友就发生了变化，跟着我的女儿那位小朋友变得胆子大起来了 。总之，我们不要把孩子的表现当作问题，而是当作孩子成长的机会，那么我们就会发挥智慧，真正帮助到孩子 。  

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