三、班级管理
　在班级管理中，我提出“做自己的主人”，对于初入学的新生，班集体这个概念还很模糊，所以我告诉学生这个班集体就是我们的家，每个同学就是这个家的成员，也是这个家的主人，这个家的好和坏，就取决于每个同学怎样做，以激发他们的集体荣誉感，当有学生违反纪律，比如有同学随便往地上扔纸了，我就请学生评一评，他这样做让我们这个家变好了还是坏了，让学生参与教育，以达到在教育个体的同时，也教育了群体，同时我让每个学生都有机会参与班级的管理 。对于一年级的学生，他们还不知管理是何物，所以我就从能看得见、摸得着的卫生工作入手，培养他们有条理细致地做事情 。
在这学期我们班实行值日生轮流值，按座位顺序，每天四个同学，利用间操时间值日，并要有足够的耐心教他们如何扫地、擦黑板、排座位、拖地，值日后扫除工具的存放，还要提醒他们还有任务没有完成等等，这样经过一段时间训练之后，学生在不用提醒了都能自觉的值日，认真地扫除 。
选拔和培养班干部 。现在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“饭来张口衣来伸手”特别的任性和自私 。所以对班干部我提出了一个要求：要想管人，先要管己，想要人爱先要爱人 。首先要做好自己份内的事，其次要主动的关心同学和帮助同学 。对于有些有能力的同学还要不断地培养他，比如对同学说话的语气，还有工作的方法等，加以指导和改进，争取使他们成为一名优秀的班干部 。
四、其他方面
(一) 、学生方面：
1、积极响应学校号召，开展各种活动 。
2、课堂习惯的培养 。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键 。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们 。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务 。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的 。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们 。
(二)、家校联合方面
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展 。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响 。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的 。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等 。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的 。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理 。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度 。
(三)、自身方面
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用 。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针 。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等 。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风 。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作 。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调 。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！

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