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风变科技CEO刘克亮
芥末堆 张雯 1月3日
“一个好的教育 ， 应该既有宏观意义上对于世界、对于产业、对于祖国的未来这件事情的回答 ， 也有对于每个个体的人物关怀 ， 这些事情都不应该顾此失彼 。 ”
2021年12月30日 ， 在由芥末堆举办的GET2021“国计民生 教育的发展”教育科技大会上 ， 风变科技CEO刘克亮发表了题为《修路搭桥正当时》的演讲 。
刘克亮分析了在线教育中互动化教学的重要性 ， 介绍了风变科技从风变编程开始 ， 通过科技手段围绕在线教育的智能化、互动性所做的模式探索和实验 。
他认为 ， 未来自动化技术和教学融合一定会变成主流 。 因此 ， 风变科技提出了一个10年战略 ， 从2019年1月15号到2022年1月15号 ， 2025年1月15号 ， 最后到2029年1月15号 。 这三个阶段分别想实现的是“先在一个领域里搞定 ， 再在更多领域内搞定 ， 最后把这个技术开源 ， 让所有人都能参与到知识大生产里来” 。
“教育行业的未来其实是中国的未来 ， 是中国教育的未来 ， 其实也是我们从业者的未来 。 但这个钥匙其实在我们手上 ， 只有从业者怎么选择 ， 希望经营什么样的教育 ， 从业者希望未来教育是什么样的未来 ， 我们才有可能真正迎接那样一个明天 ， 那样一个明天需要今天所有的人一起努力 。 ”刘克亮说 。
以下为刘克亮演讲实录 ， 略有删减：
我最早看到“国计民生”这个主题的时候 ， 心里愣了一下 ， 然后我就顺着“国计民生”的主题继续思考 ， 后来得出一个结论 ， 非常的高大上 。 我觉得可能怀揣着国计民生的定位看教育行业 ， 可以解决教育行业里面很多的商业问题 ， 这是我们很多企业发展的日常经营问题 ， 看上去好像跟宏观的国计民生没有相关 ， 但是实际上是高度关联的 。
过去一年的时间里面 ， 我们经历了一个大事件“双减” ， 这是作为任何一个行业的从都不能回避的一件事 。 我们有幸能经历一个周期的结束 ， 这件事情是极其幸运的 ， 因为很多产业的周期是很漫长的 ， 突破了一个人的寿命 ， 所以我们在年轻的时候碰到这样一件事情 ， 还是挺有趣的 。
这个周期的结束可能可以看到新的发展 ， 我在这里配了一张图 ， 这个图是竹子 ， 也是一个寓意 ， 竹子的发展是逐步往上的 ， 中间一节一节 ， 每一节竹子的发展 ， 意味着竹子发展得更健壮 。
我觉得过去的一年 ， 对于教育行业来讲 ， 是结了一个节的 ， 接下来教育行业能不能在这个节的基础上健壮发展 ， 这件事情是今天特别需要讨论的话题 ， 所以其实本来我是来分享的 ， 但是我更希望来提一个问题 。
我们过去市场经济的思维方式在各个领域里面无往不胜 ， 我们用这个东西做面包 ， 中国就有好面包 ， 用这个东西做矿泉水 ， 人人都有水喝 ， 为什么只是在市场经济主导的思维方式下 ， 没有让教育孕育出未来 。
为什么说这是市场经济没有孕育出未来 ， 市场经济的基本逻辑是个体通过消费行为来影响供给 ， 拿钱、拿人民币来投票 ， 我们的产能、我们的技术、我们的科研人员应该研究什么 ， 从而解决我们的问题 ， 这是一个很好的解决方案 ， 从从业者角度来讲 ， 从业者通过持续不断的满足每一个个体的需求 ， 也推动了行业的发展 ， 我刚刚在一个对话的评论里面 ， 反反复复听到大家讨论一个问题“你们搞教育的就不该赚钱”“你们没良心”之类的 。
其实其它的行业不会像教育行业被大家这么激烈地讨论这件事 ， 如果我开一个面包店 ， 你会觉得我面包店赚钱这个事有多么的伤天害理吗 ， 为什么到教育上的时候大家这么敏感 ， 逻辑上来讲 ， 我是满足消费者需求的 ， 消费者给我钱 ， 用钱投票 ， 让我茁壮发展 ， 我又满足了他的需求 ， 从而推动了产业的发展 ， 盈利这件事情和创造社会价值在很多产业里面都是完全一致的 ， 为什么到了教育行业里大家不能讨论了 。