(2)创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力 。
(3)在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素 。
(4)积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性 。
幼儿园学期工作计划通用(六)一、班级情况分析：
本班xx名幼儿，男xx名，女生x名，大多数幼儿活泼开朗，在经过x年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高 。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展 。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确 。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流 。在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动 。能理解x以内数的实数意义及数量关系 。喜欢种植，饲养等活动 。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动 。能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演 。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1 。部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷 。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具 。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中 。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求 。
5、幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促 。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯 。
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划 。
二、教学目标
1、幼儿倾听习惯的培养 。
2、使幼儿养成读书的好习惯 。
3、喜欢与他人交往 。
4、学会初步理解幼儿文学作品 。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色
(一)兴趣阅读特色 。
(二)观察、讲述、绘画特色 。
四、具体实施措施
1、求实 。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学 。
教得实，学得才实 。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本” 。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程 。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题 。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力 。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学 。
3、求新，确立创新的教学观 。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构 。

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