远处是温馨的一家三口 。只见那个小男孩开心地放着风筝，爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子 。此时他们的心里一定在想：看，咱家的小宝贝已经能自己放风筝了 。他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容 。
不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中，成了一道亮丽的风景线！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。”放风筝，真是一件有趣的事！
点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画的内容写得很清楚 。同时，小作者还展开了丰富的想象，把图画上人们放风筝的情景描写得很生动 。全文结构紧凑，行文流畅，语言精练，表达生动，详略得当 。


范文二：第一次放风筝
今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起去小区后面的空地上放风筝 。这是我们第一次放风筝，我们都感到很兴奋 。
来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘着各种各样的风筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……
我们迫不及待地开始放起了风筝 。我和小希一起拉着一只“燕子”风筝就跑，可风筝怎么也飞不起来 。这时，丽丽说：“我们都不会放风筝，不如找人问问怎么放吧！”我们异口同声地说：“对！对！”
这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢 。我们赶紧跑过去请教了一番 。这次，我们按照叔叔阿姨说的方法，迎风站着，我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在后面双手向上高高地举着风筝 。等到风变大时，小希赶紧松开了手，我迅速跑了起来 。“‘燕子’飞起来啦！”小希兴奋地喊着 。“赶紧让‘蝴蝶’也飞起来吧！”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说 。不一会儿，他俩按照刚才的方法，将“蝴蝶”风筝也放飞了 。
今天第一次放风筝，我们不仅玩得很开心，还明白了不懂就要虚心向别人请教的道理 。
点评：小作者设置了“我们”第一次放风筝，因为不会放而向远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节，把图画内容非常完美地穿插在故事情节中，想象合理，叙述主次分明 。


范文三：放风筝
今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝 。
小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝，明明和小华则带来了他们一起精心制作的“燕子”风筝 。
刚到达目的地，明明和小华就迫不及待地放起了风筝 。小丽见状，假装生气地说：“你们也不等等我 。”明明兴奋地说：“你不知道我们盼放风筝盼了多久，今天终于可以尽情地放风筝啦！”说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前跑去，小华则在后面将“燕子”风筝高高举起 。一阵风吹来，小华放开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了 。明明越跑越快，“燕子”风筝越飞越高 。看到他们玩得那么开心，小丽也急不可待地喊小华帮自己放飞“蝴蝶”风筝 。再看看不远处，一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远……
不一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下，好像在进行一场飞行比赛！
放风筝的场面热闹极了，到处都是欢声笑语 。
点评：小作者不仅全面地描述了图画内容，而且分清了主次，详略得当，条理清晰，对画面内容展开的想象也很合理，不失为一篇佳作 。

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