2、“她们硬是用钢铁般的意志 ， 敲开了文学圣殿的大门 ， 硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’ 。”这句话作者用比喻的修辞手法 ， 分别把意志比作了钢铁 ， 把成功前的夏洛蒂?勃朗特三姐妹比作小草 ， 把成功后的三姐妹比作大树 ， 从中可以看出他们三姐妹所付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志 。句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力 。
3、课后第4题：从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难 ， 环境的恶劣 ， 发奋努力；要具备顽强的意志 ， 不怕挫折 ， 才能展示自己的聪明才智 。
四、词语解释
嗷嗷待哺：嗷嗷：形容哀号或喊叫声 。哺：喂养
脱颖而出：颖：尖子 。寥寥无几：寥寥：非常少
要强好胜：好：喜爱 。胜：胜利 ， 成功 。孜孜不倦：孜孜：勤勉的样子 。
惴惴不安：惴惴：形容害怕又发愁的样子 。大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子 。
节衣缩食：节：节约 。缩：缩减 ， 减少 。
五、拓展
1、逆境中成才的典型：爱迪生、司马迁
2、坚持不懈、奋发向上的名言
（1）古人学问无遗力 ， 少壮功夫老始成 。（2）只要功夫深 ， 铁杵磨成针
轮椅上的霍金
一、文章中心
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪 ， 被长期禁锢在轮椅上的情况下 ， 面对常人难人想象的艰难 ， 仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界 ， 勇敢顽强地挑战命运 ， 为科学事业作出重要贡献的故事 ， 赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 ， 抒发了由衷的敬仰之情 。
2、霍金：英国著名物理学家 ， 被称为“宇宙之王” ， 科学著作《时间简史》
3、像霍金这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰 。
4、霍金名言：一个人如果身体有了残疾 ， 绝不能让心灵也有残疾 。
生活是公平的 ， 不管你的境遇如何 ， 你只能全力以赴 。
二、重点分析
1、课后第4题 ， 说霍金的非凡之处 。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下 ， 依然顽强地地行科学探索 。（2）取得的成就 。（3）忘我工作的事例 。（4）回答记者提问的事例 。
2、第八自然段揭示了文章的中心 。“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才 ， 更因为他是一个令人折服的生活强者 。”既概括了文章的主要内容 ， 又是文章的过渡句 ， 有承上启下的作用 。
三、重点词语
禁锢：监禁 ， 关押 。本课指霍金全身瘫痪 ， 永远离不开轮椅了 。
顶礼膜拜：双手合掌 ， 高举过顶 ， 然后跪下 ， 用头顶住受礼人的脚 。原为佛教徒对佛最虔诚的礼仪 ， 现多用来比喻对人无限崇拜 。
景仰：敬佩、仰慕 。
悲悯：哀怜 ， 慈悲怜悯
唐突：本课指莽撞 ， 冒失 。
静默：寂静 。
四、拓展
1、世界知名的物理学家：牛顿、伽利略、爱因斯坦
一本男孩子必读的书
一、主要内容
课文讲了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书 。在阅读中 ， “我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人 ， 即使在恶劣的环境中 ， 也终将会成为一个成功者 ， 成为一个英雄 。故事告诉我们 ， 《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书 ， 一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难的书 。

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