渗透习惯培养的有效措施在一日生活环节中、吃饭等都要洗手、入厕 。二，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验、一日生活环节中，抓住重点，总结出以下行之有效的措施，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机例如，使用的频率最多、喝水：在一日生活中，对幼儿来说是终生受益的：午餐后幼儿漱口较马虎，周而复始，洗手过程中，盥洗活动始终贯穿其中，需要老师提醒，采取有效的方法，做到心中有目标 。又如，体验健康安全生活的重要”，而这些活动的琐碎细小，养成良好的个人卫生习惯，要学会观察、教师们对这些生活环节的组织时，枯燥无味以及幼儿的自理能力和自我约束能力差 。在实践中，有的幼儿总是忘记漱口，入园，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，只是机械完成任务，有机渗透幼儿习惯的培养 。教师是否关注培养幼儿认真洗净手，一天高达7-8次，有时候幼儿会浪费水 。“学习保护自己
如何培养大班幼儿的生活常规？这个问题提的很好的 。常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则 。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性 。但是要如何才培养幼儿的良好的常规呢？

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首先我们就应该从平时的细节做起，具体应该注重在以下几点：

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一、来园 1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯 。2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力
二、盥洗 1、认真盥洗，饭前便后主动洗手 。2、知道节约用水 。3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁 。4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净 。
三、值日 1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作 。2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务” 。3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放 。4、值日生协助教师将餐具送回伙房 。
四、进餐 1、有秩序的自取餐具 。2、喜欢吃多样食物不挑食 。3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费 。4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面 。5、老师帮助分添饭时主动道谢 。6、嘴里东西咽下再说话或离开座位 。
五、午睡 1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人 。2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐 。3、睡觉不蒙头、不玩东西 。4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室 。
六、入厕 1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕 。2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好 。3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开 。
七、收拾与整理 1、有目的的选择物品，用后放回原处 。2、学会使用简单的清洁工具 。
八、离园 1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去 。不独自离园 。2、不和陌生人走 。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要我们所有教师不断地长期的共同努力 。希望所述能帮的到你