随着年龄的增长 ， 孩子挑战日常生活常规的情况 ， 可能会愈来愈频繁 ， 而好消息是 ， 现在有许多的绘本 ， 可以成为父母的教养好帮手 ， 借由它带孩子进入想像的世界 ， 引导孩子表现出心目中理想的行为模式 ， 好好善用 ， 就能减轻不少负担 。例如这一套我长大了生活自理套书 ， 就是一套很好的教养工具 。我们以其中的《帮你的小恐龙洗澡》为范例 ， 带领父母学习如何与不同年龄的孩子 ， 做有效的亲子沟通 。

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与1岁孩子的亲子沟通术1. 首先 ， 你可以翻翻书 ， 指著页面上的小恐龙跟孩子说：宝贝 ， 要洗澡萝 ， 我们要跟小恐龙一样洗澎澎育 。让孩子知道接下来所要做的事 。
2. 然后带著孩子一起去寻找洗澡的玩伴：我们去找鸭鸭还有小鱼 ， 和我们一起来洗澎澎 。
【如何引导宝宝看绘本有什么技巧】3. 接著像是进行一场与动物玩偶们的游戏嘉年华 ， 和孩子说：我们和小鸭鸭、小鱼一起吹泡泡、玩水水；鱼鱼玩水 ， 小恐龙玩水 ， 宝贝也玩水 。
4. 完成后 ， 以爱和拥抱为这场温暖的行动收尾：好了 ， 我们洗完澎澎萝 ， 用毛巾包紧紧 ， 妈妈也把宝贝抱紧紧 。小恐龙好开心 ， 宝贝也好开心 。洗澡就是一件好开心的事情育 。
与2岁孩子的亲子沟通术1. 首先 ， 你可以翻翻书 ， 指著页面上的小恐龙跟孩子说：宝贝 ， 妈妈带你洗香香 ， 跟小恐龙一样玩水、洗澎澎 。
2. 邀请孩子一起进行洗澡环境的布置：我来打开水龙头放水（先放冷水再放热水） ， 倒倒沐浴乳 ， 让泡泡变得好多好多 。
3. 和孩子介绍洗澡玩伴：喷水鸭、喷水鱼是好朋友 ， 他们想找你一起玩喔！
4. 藉由认同书中的角色 ， 进而欢欣愉悦的接受与仿效：洗洗头、擦擦脸 ， 跟小恐龙一样好乾淨 。
5. 最后 ， 与玩具们道再见 ， 完成洗澡的最后仪式：我们用大浴巾擦乾乾 ， 好舒服 ， 妈妈把宝贝抱紧紧 。跟鸭鸭和小鱼说再见萝 ， 明天再来找你们玩 。洗好澡 ， 小恐龙开心 ， 妈咪开心 ， 小宝贝也好开心 。
与3岁以上孩子的亲子沟通术1. 首先 ， 唤起孩子昨日的愉快记忆：宝贝 ， 准备好要洗澡了没？跟昨天一样开心的时间到了 ， 跟小恐龙一样开心的时间到了 。
2. 让孩子拥有更多自主的机会进行环境布置：我来打开水龙头放水（先放冷水再放热水） ， 让洗澡水温温的好舒服；我们来挤泡泡 ， 变出不同的泡泡来玩 。
3. 让孩子自己动手洗 ， 藉由参与感得到心理的满足：我们把泡泡黏在身体上 ， 练习擦身体带走葬葬的东西 。我们找喷水鱼和鸭子 ， 玩扮家家酒 ， 让他们玩追逐的游戏 ， 看谁比较快 。我们练习自己舀水和倒水 ， 像小恐龙帮他的玩具好朋友洗一样 。
4. 接著引导孩子自己进行冲洗：像小恐龙会自己冲乾淨 ， 我们也自己把泡泡冲乾淨 ， 葬葬东西都不见 ， 大家都喜欢小恐龙 ， 也喜欢宝贝 。
5. 最后 ， 在大人的鼓励下完成洗澡仪式 ， 获得成就感：自己练习擦擦肚子、擦擦脸 ， 包紧紧跟小恐龙一样 ， 好开心 。然后我们就要自己练习穿衣服和裤子萝 ， 宝贝长大了！