在第一单元作文课上，我先提问活泼爱说话的小妮：”你的课余生活有哪些？”小妮很滔滔不绝地说：”我的课余生活有很多：跳舞、画画、看课外书、学骑自行车、打球、上网查资料……”我点了点头，赞赏地说：“你的课余生活真丰富！那你最喜欢其中哪样？”她高兴又自信地回答：”我最喜欢学跳舞！我会跳民族舞也会跳拉丁舞，我还参加过比赛呢！”在我感兴趣的眼光中她还兴奋地谈了自己练基本功时出的洋相 。 我满意地笑了，告诉大家：“把一件事情说具体会让人感觉很形象很生动！如果能加上你的学习收获和感受就更好了 。 ”她的说话又引出了其他几个孩子侃侃而谈，效果都不错 。 于是，我走到黑板前板书了《我的课余生活》，然后我把学生分成小组互相说一说，评一评 。 课堂上气氛很热烈，大家谈得很开心 。 最后鼓励学生把刚才讲的写下来 。 这样做，学生感到”胸有成竹”，有话可写，有感而发，学生对作文感到不是太”难”，而是把它当成一种乐趣 。
二、勤读”读书破万卷，下笔如有神 。 ”说明学生是要多读书，读好书，才能写好文 。 我请教了很多老师，他们都说：在作文教学中一定要提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字 。 多读可以从读课文起步，读好课文，领会作者的思路和研究文章的语言表达，打好扎实的阅读基本功，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了 。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴 。 阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发 。 所以我支持学生们坚持读《小学生优秀作文》这样的书，并让他们在积累本上写下当天所读的作文标题，有时间就抽查一部分学生阅读的内容 。 这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头 。
三、勤写作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践 。 因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环 。 多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧 。 我经常对学生说：”好记性，不如烂笔头 。 ”把双眼看到的亲耳听到的材料，记在脑子里固然好，只是有些材料琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来 。 那就可以把平时得来的材料，以写的形式保留下来 。 除了作文本，我还让学生准备了一个日记本，当学生遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以随时把它写下来 。 这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础 。
四、勤修改作文必不可少的一个重要环节就是——修改 。 在修改课上，我最喜欢对学生说的口头禅是：”没有最好，只有更好 。 ”因此，我要求在每篇作文写完后，都要反复修改，力求零错别字、语句通顺、有条有理、语言生动 。

• 2018高考满分作文酒王玲 清华 2018年高考满分作文酒完整版
• 小学生优秀作文大全集400字 小学生优秀作文大全集
• 我家的狗300字的优秀作文 300字的优秀作文
• 以我的英雄为题写一篇200字的作文 一篇200字的作文
• 五六年级趣味作文课件 36年级趣味作文课教案
• 三年级仿写这儿真美田野 三年级仿写这儿真美
• 写一篇日记300字 抄一篇日记200字左右
• 写人300字优秀作文 中学生的优秀作文300字
• 十篇优秀作文200字写景 十篇优秀作文200字左右
• 初中生满分作文600字叙事 初中生满分作文600字