在誊写作文前，让学生打草稿也是至关重要的 。 我要求学生在专门的草稿本上打草稿，写一行空一行，学生草稿完成后，我要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求 。 在反复的自读中把错字、错标点和病句用正确的修改符号修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的词句段删去，把缺少的字词补上 。 然后，让同桌互改，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读 。 在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过 。 由于充分发挥了学生的主体性，学生的写作能力也得到了锻炼 。 当然不是所有的学生都能达到要求，有少数学生的作文需要老师当面批改辅导帮助 。 教师的面批是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要以鼓励学生写作兴趣为主，多鼓励找优点，适当提出要求和不足 。 这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文 。
在实践中我不断地投石问路，再投石取经……我发现对于三年级的起步作文，只要坚持勤说、勤读、勤写、勤修改，并把这”四勤”和老师的有效引导、实践交流相结合，必然能使学生顺利跨过入门作文的”大槛”，在未来的作文道路上越走越宽，越走越轻松！
文章插图
作文的写作技巧常言道，读书破万卷，下笔如有神 。 所以平时多积累是很重要的 。 积累不去消化，仍是别人的东西 。 要理解并去思考，得到一些启发与领悟 。 然后，要勤练笔 。 仔细推敲句子文字，体会它们的运用妙处 。 作品不能脱离社会生活 。 那么它将是空洞的 。 要把文章写得贴近社会生活，才会引起别人的共鸣 。 平铺直叙的介绍时乏味的，因此结构布局也要新颖 。 祝你早日成为写作高手 。 写自己的真实故事~~简单！
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