同时 ， 在课内作文的教学中 ， 我也有意识地激发学生的观察兴趣 。 比如 ， 我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》 ， 要求大家以班里一位同学为描写对象 ， 抓住其外貌特征进行描绘、刻画 ， 看谁观察得细 ， 写得 像 。 而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写 。 再比如 ， 在上完《景泰蓝的制作》后 ， 我又布置一篇 作文《××菜的制作》 ， 从而引发学生观察的兴趣 。 于是乎 ， 学生的兴趣被调动了 ， 创作热情被激发了 ， 纷纷 写出了切合实际的优秀作品 。 总之 ， 要想使学生写出好的文章 ， 首先必须让他们练好观察这一基本功 。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时 ， 还要指导学生如何观察 ， 怎样去观察 。
我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意 ， 他在出售金银首饰时 ， 常常盯住顾客的 眼睛不放 ， 结果生意非常兴隆 。 别人想探究其中的奥妙 ， 他却守口如瓶 ， 直到临死前 ， 他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛 ， 不 ， 准确地讲 ， 盯着对方瞳孔 ， 瞳孔是不会撒谎的 。 如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张 ， 你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔 ， 你就立即更换一 只……总之 ， 盯着对方的瞳孔！”
当然 ， 这个珠宝商传授的生意经 ， 不是我们要学的 ， 但这种抓住买主的外部表情 ， 从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴 。
在观察中 ， 我注重引导学生抓住事物的本质、特征 ， 而不只是“看” 。 现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家 。 尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的 。 他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点 ， 最好是画他的32313888889999313888889999363533e59b9ee7ad9431388888999961眼睛 。 ”前不久 ， 我在讲授他的短篇小说《祝福》时 ， 着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写 。 初到鲁家时总是“顺着眼” ， 表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼” ， 但“眼角上 带着泪痕 ， 眼光也没有先前那样精神” ， 表明她精神上受到过巨大的刺激 ， 极度悲伤；在沦为乞丐之后 ， 祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的” ， “只有那眼珠间或一轮 ， 还可以表示她是一个活物” 。 说明这时的她已濒于死亡 ， 精神麻木 ， 内心受到极大的摧残 。 鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛 ， 通过对比  ， 写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化 。 而后 ， 我布置了一篇作文 ， 让学生通过自己的眼睛去观察 ， 记我 们学校的一位退休工人老袁 。 这位工人虽然几年前就退休了 ， 但负责收发报纸的工作一直承担下来 。 每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班 ， 上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组 。 除星期天外 ， 从未间断过 。 于 是 ， 有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章 。 于是 ， 一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出 ， 从不同的侧面 ， 不同的角度 。 这样 ， 学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察” ， 而不只是“看” 。

• 小学三年级优秀作文 小学三年级优秀作文大全
• 怎么才能把作文写好 怎样才能写好作文
• 小学生三年级作文 小学生三年级作文
• 小学生写作文的步骤 写作文的方法和步骤
• 小学四年级作文辅导技巧 小学作文入门辅导技巧
• 怎样阻拦幼狗夜里乱叫
• 小狗中蛇毒怎样抢救
• 后华为时代，手机产业的格局发生了怎样的变化？
• 初中生作文投稿平台 初中生投稿平台
• 怎样选择狗狗玩具