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2006年高考全国卷1的满分作文2006中国年度最佳高考满分作文
2006年全国卷1
2008年1月12日
[原题回放]
阅读下面的文字， 根据要求写一篇不少于800字的文章 。 （60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来， 将一只小羊抓走了 。
一只乌鸦看见了， 非常羡慕， 心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 。
一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了， 便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上， 想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻， 爪子被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了 。
牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟， 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟 。 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料， 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文 。 自主确定立意， 确定文体 ， 确定标题；不要脱离材料的含义作文， 不要套作， 不得抄袭 。
[文题诠释]
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比， 既有继承又有革新 。
首先， 从命题思路来说， 延续了去年考题的命题思路 。 那就是：注重思辨， 强调联系 。 我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来 。 2004年考题：相信自己与听信别人的意见 。 话题所体现的辩证关系是：全面客观， 一分为二 。 2005年考题所体现的关系是：偶然与必然， 现象与本质 。 2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观， 表象与本质 。 可以看出， 在命制作文试题的时候， 命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平 。 实际上， 这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段 。
其次， 2006年考题与往年相比 ， 也出现了一些新变化 。 在连续考关系型话题作文之后， 今年的考题变化成供材料自定立意作文 。 相对于话题作文， 这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节， 实际上写作范围与以往话题作文有明显区别 。 这种作文比话题作文范围更宽， 根据材料内容， 我们可以拟定好几个话题 。 所以考生的写作自主权更大了 。 也可以这样说， 以前的考题是一个材料一个话题， 今年的考题是一个材料， 多个话题 。 当然， 写作范围的扩大也不是毫无边际， 材料中说“不要脱离材料的含意作文”， 正是给你的写作画的一个边界线 。
写作本题关键是要读透材料的内涵， 理清材料蕴含的道理， 单从材料内容来说， 是由两部分组成的， 主要材料是一则寓言， 辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊” 。 这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的 。 这个寓言的含义很明确， 用辩证法来梳理， 我们可以看到， 语言材料所体现的其实是“主观与客观， 表象与本质”的关系 。 其核心寓意是“认清自己， 认清世界” 。 围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明” 。 同时还要看到， 材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来， 那就是“勇气是值得赞赏的”， 所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的 。
[满分作文1]
绕树三匝， 何枝可依？
河南一考生
“月明星稀， 乌鹊南飞， 绕树三匝， 何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句 。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的， 找准自己的位置， 找到自己的归附 。

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