10.复习归纳的习惯
复习就是消化知识 ， 加深理解和记忆 ， 达到举一反三 。复习也就是通过对知识 ， 对解决问题的思路进行提炼 ， 进行归纳整理 ， 使零碎的知识 ， 分散的记忆得到一个串联 ， 从而学生的知识系统化、条理化、重点化 ， 避免前后知识的脱离与割裂 。
复习是有规律的 ， 复习必须及时 ， 否则超过了人的记忆极限点再去复习 ， 将要多花几倍的时间 ， 而且效果不好 。因此必须有计划的不间断地复习 。
每天尽量把当天的东西都复习一遍 ， 每周再做总结 ， 一章学完后再总的复习一下 。对记忆性知识的复习 ， 每一遍的用时不需多 ， 但是反复的遍数要多 ， 以加深印象 。每章每节的知识是分散的、孤立的 ， 要想形成知识体系 ， 课后必须有小结归纳 。
对所学知识进行概括 ， 抓住应掌握的重点和关键 。对比理解易混淆的概念 。每学习一个专题 ， 要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网 ， 使学到的知识系统化、规律化、结构化 ， 这样运用起来才能联想畅通 ， 思维活跃 。
11.整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下 ， 经常看看 ， 看会了、记住了才扔掉 。有价值的就用专门的本子记下 ， 并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同 ， 解题的技巧和办法 。
12.客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人 ， 正确对待成功与挫折 ， 正确对待考试分数的好习惯 。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现, 是一种健康心理的体现 。只有客观地评价自己、评价他人 ， 才能评出自信 ， 评出不足 ， 从而达到正视自我 ， 不断反思 ， 追求进步的目的 ， 逐步形成辩证唯物主义认识观 。

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