学生应养成哪些良好的学习习惯呢

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大家都知道一个事实 ， 学生数学成绩的好坏与学生是否有良好的学习习惯有密切关系 。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率 ， 而且有利于自学能力的培养 。那么 ， 学生应养成哪些良好的学习习惯呢?

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一、课前预习和课后复习的习惯
预习是学生学好数学的前提 。课前应先把新授内容看一遍或几遍 ， 对本节课的学习目标和重难点做到心中有数 ， 又了解到疑难在哪里 ， 这样带着问题听讲更有目的性和针对性 ， 才能提高听讲质量 。
课后复习可降低遗忘率 ， 巩固所学知识 。先复习当天学的内容 ， 然后完成作业 ， 一个单元学完要进行系统复习 ， 一个学期结束前要进行总复习 。课后复习是解决一个一个 “点”的问题 ， 单元复习是把一个一个的 “点”串成一条 “线” ， 期末复习是把几条 “线”组成一个 “面” 。
二、专心听讲和善于思考的习惯
听讲时精力要集中 ， 老师讲到哪里注意力集中到哪里 ， 思维就跟到哪里 ， 做到全神贯注 ， 聚精会神 。要抓住知识的生长点 ， 新旧知识的转化过程、性质、法则、公式的总结过程等重点、疑点去听 ， 听出 “门道”来 。知其然并知其所以然 。
同学们上课时要主动思考 ， 及时消化理解应用知识 。不思考就做了书本的观众 ， 而不是书本的主人 。数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力 ， 而且还能有效地提高逻辑推理能力 ， 进而奠定发展更高素质的基础 。
三、积极发言和不懂就问的习惯
课堂中 ， 要积极发言 ， 主动交流 ， 形成探索数学问题的兴趣与欲望 ， 敢于说出自己的见解 ， 说出自己对问题的认识和解题的思路 。坚持下去 ， 既锻炼了胆量 ， 又提高了口语表达能力 。既感受了数学的魅力 ， 又培养了分析、概括、解决问题的能力 。何乐而不为呢?
在学习中遇到疑难是正常现象 ， 不要不好意思 ， 怕别人笑话 。遇到不懂的地方 ， 应该大胆地问老师或同学 ， 有一种打破砂锅问到底的勇气 ， 刨根究底 ， 这样的好处会使知识衔接连贯起来 ， 增强学习的信心 。
四、自觉写作业和改错题的习惯
写作业是把知识转化为技能 ， 形成技巧的一个重要手段 。光说不练是假把式 。应该重视作业质量 ， 要做到认真审题、仔细答题、用心检查 。小学生的自觉性与责任感还需家长和老师共同来培养 。
人无完人 ， 金无足赤 。作业中难免有错题 ， 正确的做法是：认真分析错误原因 ， 及时查漏补缺 。下次再做同种类型能保证准确无误 ， 从而全面掌握知识 ， 成绩就在循环反复中提升 。
好习惯益终身 。只要坚持不懈地养成以上好习惯 ， 同学们就一定能有所得 。让好习惯为你的成功保驾护航吧!
初中作文学习的好习惯三百字好习惯伴我成长
“习”是“学过后再温熟 ， 反复地学使熟练”的意思 ， “惯”的含义是“习以为常的 ， 积久成性的” ， “习”与“惯”相结合 ， 意思是“长期重复地做 ， 逐渐养成的不自觉的行为” 。“习惯”是一把双刃剑 ， 良好的学习习惯以及健康的生活习惯伴我快乐成长 。

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