2.家长教育理念偏激 。很多家长也有攀比的心理，自己大家庭中的攀比、自己家和陌生人的攀比、自己家和朋友家的攀比 。这种攀比，无形中让家长开始对孩子的要求无判断 。
3.三代人一起居住 。这种情况特别普遍，家长没有充分时间教育孩子，于是请长辈帮助抚养教育 。而隔辈教育是有很大弊端的 。老人们的心理大多是补偿的心理 。通过对隔代的补偿来弥补对自己孩子教育得缺失 。并且老人的教育思想已经完全跟不上时代潮流 。而孩子们也完全们看出爷爷奶奶对自己可以是任意听从 。于是，孩子就会钻空子，让父母尴尬 。
4.还有一种情况，就是孩子得来不易 。很多宝贝是爸妈经历了千辛万苦才保住的宝贝 。还有的是老来得子，实在不易 。因此，孩子一旦出生，格外超越极限的疼爱！以至于逐渐形成溺爱！
第三、给出建议???几个“不”要做到！1.不包办！
不包办孩子能做到的小事情 。例如，刷牙洗脸吃饭，到了能做好的年龄一定要争取让孩子去做好 。9-24个月：简单的爬行，指令性行为，再见，亲亲，抱抱等 。再大点还可以自己拿着瓶子喝水，拿着勺子吃饭，坚决不要喂 。孩子吃饭的本领是天生的！
2-3岁：简单的小家务活动 。例如，自己洗袜子，洗不干净没关系，坚持洗一定能行 。自己整理玩具 。吃饭时拿餐具等 。帮助爸妈摆桌椅 。有花园的可以帮助爸妈定时浇花 。
3-5岁：可以尝试洗筷碗 。高度不够的不是理由，可以加上小凳子来刷碗 。量不用特别多，主要让他参与 。自己看不带文字的绘本 。
5-7岁：自己穿衣服 。自己厕所如厕 。简单清理垃圾 。收拾茶具等 。自己能认字读书 。
7岁以后：可以独立睡觉 。独立完成一本书的阅读 。独立收拾自己的房间 。
不包办孩子能做主的事情 。还是能做主的事情，有独立的选择权和思考能力时，家长不要先入为主 。一味地帮助孩子去做决定 。需要家长给孩子空间让孩子自己去思考去决断 。
例如，这个玩具该不该给小朋友 。家长不要做决定 。让孩子自己根据自己的需求和心理去做安排 。家长管的越多以为越是爱！其实这都是越权了！
2.不袒护！
很多家长溺爱的突出表现就是格外袒护 。尤其是孩子面对困难和挫折的时候，家长一味的包庇和袒护 。不能让孩子经历磨难，家长以为孩子经历磨难就是一种痛苦 。或者有的家长认为孩子经历了磨难就是吃亏 。例如孩子和其他小朋友打架起争执，家长认为自己的孩子吃亏就去袒护孩子找对方家长打架 。这些都是没有理性袒护孩子的行为也是一种溺爱的表现 。孩子在出现个别错误的时候，家长要理性的面对，而不是一味的去找他人的原因，要客观地找到自己孩子的问题 。
3.不妥协 。
很多家长刚开始给孩子规定了很多的家规 。但是都没有一一落实贯穿下来 。更多情况是家长做了妥协 。例如孩子一哭一闹，家长的原则就是没有了 。这种妥协就是一种溺爱，孩子认为家长是可以无条件的一味的妥协 。于是孩子的要求会更上一层楼 。因此家长一定要做到不妥协，无论孩子什么情况，原则的问题绝对不妥协 。
4.不过分关注 。
请记住，我们说的是，过分关注 。全家人姥姥姥爷，爷爷奶奶，爸妈，姑姑叔叔婶婶等全家人看一个孩子，吃喝拉撒睡无不在家长的细微的掌控之中 。孩子会不自觉的有“我是老大”的主角感 。久而久之，孩子就会完全依赖家长们！
【11岁的孩子，自控能力特别差怎么办？】我是帅他妈，总结：溺爱有危害！可疼爱不可溺爱！不包办，不袒护，不妥协，不过分关注！爱孩子是我们做家长的天性，但请大家不要溺爱，这样就等于害孩子！

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