小学的班主任，低中高年级是不一样的 。
低年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫 。一点的小事，比如书包怎么放，到厕所怎么去等等，班主任都要不耐其烦地告诉学生，还要天天讲，天天训练等等 。
1爱学生是教育学生的起点和基础教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们” 。班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，表现在班主任深入细致的了解学生，真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等 。有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓的“亲其师，信其道” 。因为学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起 。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的结果 。班主任爱学生，还体现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何教育对象偏袒、歧视 。对他们既严格要求，又不能采用生硬的教育方式 。实践证明，爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量 。班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力，推动、激励学生的上进心和自信心，促进学生智力和个性的健康成长 。
2班主任要具有良好的自身素质班主任在学校教育中起着非常重要的作用，而班主任素质的高低与他所任班的班风、学生的精神面貌有着密切的关系，那么班主任应该具备哪些基本素质呢 。

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【当一个小学班主任应该具备的素质是什么？】热爱学生，热爱教育，耐心，细心，责任心，把学生当做自己的孩子来培养教育，让学生对自己有信任感 。
1、思想品德素质 。班主任要要有道德修养，坚守职业操守，有坚定的政治方向，旗帜鲜明地政治观点和明辨是非的能力 。，班主任是学生成长发展的引路人，必须把握对学生成长的思想教育和引领作用 。
2、坚定不移的教育信念 。坚定教育信念，就必须热爱学生爱岗敬业，坚信每一名学生都是好学生或是可以教育好的学生，这样班主任在工作中增强信心，不畏艰难曲折，顽强耐心地工作 。
3、为人师表的奉献精神 。班主任的日常工作就是直接面向学生，所以，在日常的管理活动中，要言行一致，表里如一，用自己的言行潜移默化地影响学生，面对学生中出现的问题或困难学生要耐心、做细致的思想工作 。学会研究学生，尊重学生，关爱学生，感化学生，信任学生，达到严格要求学生 。
4、知识水平能力 。班主任应具有良好的文化素质和语言表达能力，要掌握必备的教育学、心理学和其他学科知识，这样在学生面前才能让学生感觉“我的老师高大上”，让学生信服和敬佩，所以班主任要加强学习，善于学习，武装自我，面对挑战 。
5、人格魅力和亲和力 。人格魅力是班主任综合素质的体现，学生爱你、敬你、喜欢你，很多都缘于班主任的人格魅力，人格魅力体现班主任的日常生活，工作的方方面面，也就是我们所说的言行举止上，所以，班主任的日常管理切忌方法简单，态度粗暴，否则，你的亲和力将不复存在 。

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