高学历高素质幼儿教师，自然又会了，她们受过高等教育的，考虑多了，把孩子送到好的公立幼儿园，高学历高素质老师教就是最好的选择
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孩子像一张白纸，可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱 。这个时期，既是养成良好行为习惯的黄金时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段 。要适时培养良好把握时机 。
在幼儿犯错时，不能粗暴的批评，而是要耐心的指出错在哪里，必要时加以举例说明 。例如，在游戏活动中，有幼儿将别人推倒在地，教师就要耐心讲道理，说清错误的危害和后果，使幼儿明白自己的行为是不对的，以后不能犯同样的错误，并且意识到错误后要及时道歉，学会在无意伤害别人时道歉的道理 。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段 。因此，应充分利用游戏方式对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在看中做，在做中主动、自觉地学习 。如组织幼儿玩“找朋友”的游戏，加深幼儿对班上教师的认识，对小朋友的认识，增进与教师，小朋友的感情，幼儿玩的也很开心 。再如，幼儿游戏后玩具容易乱扔乱放，这时教师不必包办代替，替幼儿收拾玩具，应放手让幼儿学习自我管理，采用“送玩具回家”的游戏对幼儿进行常规训练 。当幼儿拾玩具的时候，我说：“小朋友，快送玩具回家吧 。”有些幼儿动作较慢或者还想玩时，我就以玩具的口吻说：“怎么我的玩具宝宝还没有回家呢？”幼儿听到后就会很快的将玩具放回原处 。
【幼师怎样培养幼儿良好的行为习惯？】幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，也是不可急于求成的，而是在循序渐进中慢慢形成的，只要我们持之以恒，用自己的爱心，耐心，责任心去引导幼儿，就一定能让幼儿养成良好的行为习惯 。

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