幼师怎样培养幼儿良好的行为习惯？ _经验常识

培养幼儿良好的行为习惯最好的方法是赞美。我认为“赞美学生”是让每一个学生都找到“好学生”的感觉，就是让每一个学生都感觉到我是优秀的！让每一个孩子都找到成功的快乐！这就需要老师用最敏锐的目光去发现学生的闪光点，用赞美的语言给予鼓励、肯定，这样就会使优秀的学生更优秀，一般的学生争取优秀，后进的学生会自动找自己学习的榜样进而后来居上变得优秀。这样还发愁习惯差吗？
我写了一个关于家长培养幼儿良好行为习惯的，可以借鉴，原则是一样的，名字叫做《教育与陪伴――幼儿良好行为习惯的养成》希望对你有帮助。
感谢邀请，我是一名小学老师，之前任教过幼儿园，从我的经验来看，我认为行为习惯影响孩子一生的发展，一个人如果从小就具备良好的行为习惯，那么这对他们今后的发展有着重要意义。我觉得幼儿园老师应该主要培养幼儿良好的生活卫生习惯，文明礼貌习惯;，良好的学习习惯;与良好的交流习惯。
一、生活习惯，要求幼儿做个讲卫生的孩子。要做到早晚刷牙；饭前便后要洗手；不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔垃圾；睡觉时脱下的衣服裤子叠好，放在固定的地方；自己穿脱衣服，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。

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二、文明礼仪习惯，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要对老师小朋友说声“再见”；回到家要问妈妈爷爷奶奶好，妈妈做好饭要对妈妈说：“您辛苦了！”

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三、学习习惯：上课铃声响快速进教室，安静地坐好，双手背后坐端正，不乱说话，听老师讲课要专心，不在教室乱跑，不左顾右盼。不在书上乱写乱画。
四、交流习惯：学会同小朋友交流，注意使用文明用语，跟小朋友说出自己所经历的、所思考的事；认真倾听小朋友说话，不随意打断：学会将一些简单的故事讲给老师与小朋友听。

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说到幼儿的习惯，家长大可不必那么紧张，宝宝这个时候的行为不代表性格不好，特别是一些妈妈说自己家的孩子就是不愿意于其他的小朋友一起玩，总是做“独行侠”，很担心孩子的性格是不是有问题？

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这是存在一个误区的，那就是家长都希望自己的孩子特别小的时候就要有很好的性格，要和群儿等等一类的“优点”，只有这样才可能显得孩子未来有前途。其实孩子5岁以前对陌生的人和环境有一些恐惧是正常的，不与其他的小朋友玩也是正常的，并不是性格问题。按照正常的发展规律，孩子到4、5岁的时候才会有社交的一个需求和渴望，这个阶段怕生，家长要如何做对孩子才更有帮助呢？

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首先，不溺爱，因为溺爱的孩子比较胆小，即使路上见到一个小动物都会大惊小怪，孩子对大人的态度很敏感，如果父母在孩子面前表现的总是很焦虑、很担心，导致的结果就是孩子也会比较胆小，对人或事物过分的认生就是这种养育方式的后果之一。

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其次，小孩子一般会比较喜欢年轻的女性和小朋友，家长可以引导孩子从这些人群开始练习。可以在孩子外出游玩或走亲访友做客的过程中，引导孩子多与漂亮阿姨和小朋友打招呼，让孩子慢慢的意识到，除了自己家人外，周围也会有很多的人，并且也都是和蔼可亲的，用不着害怕。最后是要扩大孩子与外界交流的频次，并且鼓励孩子这么做，比如和邻居一起坐电梯、在户外多与别的小朋友一块做游戏、主动和小朋友打招呼......主要是扩大孩子的交际范围，这对未来孩子以后的成长都是非常大的帮助的。

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