陋室铭
学习目标一、识记刘禹锡的文学常识，了解《陋室铭》写作的时代背景 。
二、积累文中的常用文言实词：名、灵、馨、鸿儒、白丁、金经、丝竹、形等；掌握宾语前置句：何陋之有？
三、了解“铭”这种文体，诵读课文，疏通文意，背诵全文 。（重点）
四、品析文章中的名句，把握文章主旨，理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣 。（难点）
五、学习作者安贫乐道的生活态度，培养自己高洁傲岸的道德情操 。
作者及背景介绍【陋室铭全文鉴赏 陋室铭笔记整理】刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家 。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民 。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和颇多，世称“刘白” 。被誉为“诗豪” 。有《刘梦得文集》传世 。
作品背景：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室 。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》 。
课文及详细批注字词句式（1）古今异义
惟吾德馨（古义：德行美好 。今义：散步得远的香气 。）
无案牍之劳形（古义：形体、躯体 。今义：样子，形状 。）
（2）一词多义
无案牍之劳形（助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译)
何陋之有（助词，宾语前置的标志，可不译）
（3）词类活用
有仙则名（名词用作动词，出名，有名）
苔痕上阶绿（方位名词用作动词，蔓延到）
无丝竹之乱耳（形容词的使用用法，使……乱，扰乱）
无案牍之劳形（形容词的使动用法，使……感到劳累）
（4）文言句式
何陋之有（倒装句 。宾语前置，宾语“何陋”前置到动词“有”之前，正常语序为“有何陋”）
重难点分析文章主旨本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵 。本文是作者用来自述其志的 。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣 。
爱莲说
学习目标1、识记周敦颐的文学常识，了解《爱莲说》写作的时代背景 。
2、积累文中常用的文言词语：独、濯、蔓、枝、益、植、亵、鲜等 。
3、了解“说”这种文体，诵读课文，疏通文意，背诵课文 。（重点）
4、理解文章主旨；结合莲、菊、牡丹的象征意义，体会托物言志和衬托的写作手法 。（难点）
5、感悟周敦颐的人格魅力，做一个洁身自好、品德高尚的人 。
作者及背景简介《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔 。因世居濂溪，被称为濂溪先生 。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴 。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池” 。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》 。
课文及详细批注重难点分析：1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 。
2、写作特色分析 。
（1）巧用象征，托物言志 。
本文作者赋予了莲花以丰富的象征意味 。具体地说，“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污的品质；“濯清涟而不妖”象征君子不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直、豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态、气质 。同时，文中的“菊”“牡丹”也分别象征了两种不同的人，“菊”象征像陶渊明一样孤高避世的隐士，“牡丹”象征以富贵媚人，从俗从众的追名逐利的人 。作者写花时，借花抒情，托物言志，借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度 。

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