为什么1加1必须等于2?可以等于别的结果吗?

可以1十1二3
朋友的提问有意思 , 1十1必须等于2 , 还有其它结果吗?这是一个数学简单公式 。对我一个小学生文化程度的人来说 , 我有必要回答这个问题吗?等于2的结果 , 拿科学上来说 , 电子计算机系统 , 物理反应力度快慢时速计算 , 化学元素公式精准配比 , 现代科技原子核的反应精确度等科学试验 , 它的准确率 , 必须等于2 , 不能有微厘米的误差 。在人民时常的生活中 , 我们的语言 , 我们趣事 , 我们的身边工作 , 它是没有标准的公式 , 只是一个推理和逻辑思想 。每个人的坚持有时间吗?奋斗有时间吗?没有 , 它是一个无影的不等试 。我们的口语好 , 每一件事做的有头绪 , 工作做的满意 , 它只能叫弱等于 。在拼搏的路途上 , 1十1可以不等2 。朋友 , 我这不完美的分析 , 评评 。

为什么1加1必须等于2?可以等于别的结果吗?

文章插图
看来创新精神的培养在您的身上没有白费!
值得点赞!
首先 , 这个问题不能归到数学 , 也不能归到科学!归到数学 , 那就是完全给颠倒了、乱套了 。
至于放到科学领域 , 这个结果也不是唯一的 , 那我们就无从入手了 , 这也正是对我们教育领域的挑战 。
我们教育都是以知识核心 , 讲究答案的唯一性(客观题) , 即便是主观题也不能离题万里 。
真放在教育领域 , 那我们的教师一定要转变一个观念 , 那就是从知识教学转向方法、能力教学 , 知识仅仅是载体 , 但是以这样的知识为载体 , 想必一定也会把学生教晕了!
那就放在哲学的领域吧 , 在哲学领域 , 这样的思考就太有意义了 , 用辩证的眼光看 , 用批判的思维想 , 再用创新的行为落实 。
【为什么1加1必须等于2?可以等于别的结果吗?】一个1+1 , 都已经让我们从数学、科学、教育、哲学的角度来思辩了 , 题主已经成功了!


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