新高考的到来，同时也带来了综合素质评价 。综合素质评价即“两依据，一参考”中的“参考”，（注意不要把综合素质评价和综合评价招生的概念弄混哦~）更加注重学生高中三年学业过程的评价，旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才 。;
很多家长和学生对于“综合素质评价”这个新鲜事物存在疑问，那么综合素质评价具体是如何实施的？都包括哪些方面的内容？要怎么评、怎么用呢？随小编一起来看一下吧!


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综合素质评价主要评价哪些内容？
【高考|新高考政策梳理：综合素质评价怎么评、怎么用？学生、家长和学校都要重视】
综合素质评价是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况 。根据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案》和《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》，评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面 。



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思想品德主要考察哪些内容？

思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现 。重点是学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等 。

学业水平主要考察哪些内容？

学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等 。重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况 。

身心健康主要考察哪些内容？

身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体 ; 机能、运动技能和心理素质等 。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等 。

艺术素养主要考察哪些内容？

艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力 。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等 。

社会实践主要考察哪些内容？

社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况 。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等 。


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综合素质评价怎么评？

综合素质评价的记录程序依次为写实记录、整理遴选、审核公示、确认信息、形成档案、查询 。


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综合素质评价各项内容怎么记录？

综合素质评价的各项内容，主要由学生个人和学校写实记录 。即学生在老师指导下，实事求是地记录能够体现自身综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善，做到活动记录、事实材料真实，有据可查；学校如实记录学生在校学习表现情况 。