“六选三”的影响因素

——山东省实验中学高良元

山东新高考改革允许学生六选三自主选科，极大地增加了学生的选择性，有选择是机会，但有选择也是挑战，选的好和差直接影响着未来的升学和发展 。六选三，对于高一的学生来讲是一个必须完成的重要任务 。选科需要考虑各种因素，是一个系统工程 。

一、六选三是给考生的机会：

增加了学生的选择性 。新高考改革的重要特点是最大限度满足学生的学科兴趣，增加选择性 。打破原理综文综的限定，理、化、生、政、史、地六科允许学生自由选择三门与语数外三科共同组成高考科目，按排列组合原则，总共有20种组合 。
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高校报考专业对选科提出要求 。志愿填报模式由原来的“学校+专业”模式改为专业加学校模式，由原来的学校为主变为以专业为主，数量也从12所高校变为96个专业加高校 。能报什么专业，取决于高一选择的科目 。比如要学计算机类专业，绝大多数高校要求选物理，学习临床医学专业，则要求选理化或化生或理化生全选 。

二、六选三决定未来职业：

选科，表面上看，是为了选出优势学科，得到一个更好的高考成绩 。而长远来看，应该立足于未来的职业规划，通过初定职业方向倒推回来，先定大学专业，再来进行选科 。关于未来职业，大约是六到九年以后的事情，感觉非常遥远，而未来的职业方向很大程度上是由大学的专业来决定的，而大学的报考专业，很多是受限于高一的选科的，这样一推导，“高一的选科决定未来的职业”这一结论便自然成立了 。

三、六选三的影响因素：

六选三需要考虑好多因素：

1.个人的兴趣爱好 。感兴趣和人的潜能是成正比的 。感兴趣的事情，能发挥80%-90%的潜能，同时也会得到80%-90%的回报，不感兴趣的事情，投入和付出以及得到都会偏少，所以，个人喜欢哪个学科非常重要 。但是感兴趣不一定能够得高分，当兴趣和能力发生重大偏差的时候，应更关注能力 。

2.高校的专业限定 。高校的专业限定可分为五种情况，第一种是限定某一科，如机械类、计算机类专业限定物理，马克思主义理论类限定政治等;第二种是限定2-3科，如山东大学临床医学专业限定理化生三科，厦门大学化学类专业要求物理和化学均选，南昌大学新闻与传播专业政史地三科均选等等;第三类是在2科或3科中限选1科，如中国海洋大学水产养殖专业要求在化学或生物中选择一科，北京中医药大学针灸推拿学专业要求在物理化学生物中任选一科等;第四类是先限定1科，再在其余2科中选择一科，如大连大学生物技术专业、山东石油化工学院的环境工程专业限定物理与化学或生物;第四类是不限选科，大部分高校的偏文专业、艺术类专业、语言类专业都不提选科要求的，如北京大学历史、英语专业，中国人大新闻传播学专业等均不限选科 。

3.未来职业规划 。学生的选科影响未来的报考专业，高校专业有很大程度上决定将来的职业方向 。所以计划将来从事什么职业，对现在的选科有着重要的影响 。影响未来职业规划的因素有以下几点：(1)个人对于职业的喜好(2)个人的能力(3)所处的教育环境(4)家庭成员的职业领域等 。

4.性格及职业倾向的测评结果 。高一学生一直以来都偏重文化课的学习而轻视对职业行业的认知;能知道学科的短板，但不太了解自己的兴趣 。也就是说，学生不了解自己到底喜欢什么，更谈不上适合什么 。因此借助一定的测评工具帮助学生了解自我便显得意义重大 。目前我们一般采取的测评工具有霍兰德职业兴趣测评;MBTI16人格类型测评;加德纳多元智能理论测评等 。