【阅读训练】
1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）
A． 无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请
2．翻译下列句子：
①以是人多以书假余 。
②俟其欣悦，则又请焉 。
3． 回答下列的问题 。
①“余因得遍观群书”的原因是什么？
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
4． 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
答：
（九）师旷论学【原文】
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣 。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
【译文】
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了 。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主 。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
平公说：“讲得好啊！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词 。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎
2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
（一0）程门立雪《宋史》【原文】
杨时见程颐于洛 。时盖年四十矣 。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去 。颐既觉，则门外雪深一尺矣 。
【译文】
杨时到洛阳求见程颐 。杨时大概当时有四十岁了 。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡 。杨时与游酢站在门外等着没有离开 。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了 。
【阅读训练】
1． 解释句中加点的词 。
时与游酢侍立不去 颐既觉
2． 你从文中得到什么启发？
答：
（一一）凿壁借光《西京杂记》【原文】
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之 。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿 。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之 。”主人感叹，资给以书，遂成大学 。
【译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明 。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读 。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书 。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬 。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍 。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读 。于是匡衡成了大学问家 。
【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词 。
①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作
③资给以书 ④遂成大学
2． 翻译下面的句子 。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是
，现在用这个成语形容
（用四字短语作答）

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