五、对学生要因材施教
根据学生个人的特点 ， 要有的放矢地进行教育 。每个学生成长环境和成长经历不同 ， 内心世界与个性特点也不一样 。因此就要对他们采用不同的教育内容和方法 。通俗的讲就是 ， 一把钥匙开一把锁 。有人认为教育工作是一门科学 ， 其实 ， 它更是一门艺术 。作为艺术最大的禁忌就是一般化、老套化 ， 而创造性则是艺术生命 。在小学阶段一定要强调个性 ， 兼顾共性 。这个共性的典型特征 ， 就是学生的年龄特征 。为了掌握学生的年龄特征 ， 教师要有系统地再强化学习关于小学生心理发展和身体成熟的理论 。同时 ， 还要向有经验的教师请教 ， 探讨小学生的教育工作的一些共同规律 ， 有效的对小学生因材施教 。
六、参加课外阅读指导
世界上有许许多多的好书 ， 也有不少的坏书 ， 还有些可读不可读的书 。如果不加以选择随便读 ， 就会浪费时间 ， 不但有益不多反而有害 。正如别林斯说的 ， 阅读一本不适合自己的书 ， 比不阅读还要坏 。所以教师要认真阅读和研究小学生课外读物 ， 对于准备向同学推荐的好书 ， 教师要带头精读 ， 对内容进行咀嚼消化 ， 这样才能很好的向学生进行读书指导 ， 才能使学生获得书中丰富的有营养的精神食粮 。同时 ， 教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响 ， 教育他们把阅读和生活实际结合起来 ， 诱导他们通过书刊认识自己的缺点 ， 找到学习的榜样吸取进步的力量 。教师还要教育学生端正读书的态度 ， 使他认识到：阅读是艰苦的脑力劳动 ， 是学习不是散心消遣 。应通过阅读提高思想 ， 丰富知识 。教师引导学生要有始有终 ， 不要贪多求快 ， 读书不求甚解 。教师要积极指导他们做好笔记 ， 写读书感想等 。通过阅读陶冶学生们的情操 ， 提高思想认识 ， 提高学习兴趣 。
七、开展丰富多彩的课外生活
课外活动是学生的第二课堂 ， 它为小学生的活动提供了丰富的内容和广阔的场所 ， 有利于小学生进行更广泛的、有趣的交往 。有组织的课外活动 ， 既有利于班集体的形成 ， 又利于小学生的个性的积极性 ， 交往的独立性 ， 以及独特的创造性的培养 。课外活动包括各种文体活动 ， 兴趣小组活动 ， 社会实践和适当的生产劳动等 ， 这些活动都能促进交往活动 ， 培养交往能力 。此外 ， 还应鼓励和支持小学生走向社会 ， 在更大范围内发展 。搞好他们的人际关系 ， 促进交往能力不断提升 ， 不要让他们成为一个高分低能的孩子 。
总而言之 ， 要做好一名小学教师 ， 首先要有一颗爱心 ， 去爱护每一个学生 。用自己的一言一行 ， 为学生做个好榜样 ， 只要有付出肯定有收获 。每当我看到学生那一张张可爱的笑脸 ， 我就下定决心 ， 要让每个孩子的笑容永存 。让他们做祖国未来的接班人 ， 为祖国发展做贡献 。这就是我的奋斗目标 ， 也是作为一个小学教师的终身职责 。
对于这个问题我有以下的见解 ， 在这里和大家进行分享 。
中小学教师无论教的学科的异同 ， 无论是在教学区域的不同 。都是以教书育人为目的 ， 以培养人才为基本原则的工作 。

• 在你心目中，你觉得什么东西让生活更美好？为什么？
• maincharacter什么意思中文 the characters是什么意思啊
• 《庆余年》里范闲有很多“靠山”，其中谁最疼范闲？
• 化学中溶解度的计算公式 溶解度计算方法
• 2021年大学生中秋节放假安排 2021中秋节大学生能回家吗
• CN2-DCI骨干网络，中国国家骨干网络
• 四川教师考核工作登记表中业务部门考核意见如何填？
• 前男友还爱你的表现，如何证明前男友还喜欢我？
• 水龙是不是水里面的龙 风水中的龙
• 175wan游戏平台 175游戏中心