《匆匆》中有两处使用了一连串的问句，你的理解是什么？( 二 ) _经验常识

这篇文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
《匆匆》中有两处使用了一连串的问句，这两句就是：
我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
这一句接上一句的排比开头，用了四个问句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。
这篇文章写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。爱国的知识青年受到政治的压迫，那种迷茫和彷徨，他们追求进步的决心还在，可是前路看不到希望的失落感跃然纸上。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
这一段仍有几个问句组成又回到前面的几个问句上，用了六个问句反映出作者心中的焦虑，向人生发出一种追问。
每个问句之中都包含着对前一句追问的回答，而在这些回答稍稍安定下来时，作者又设计了下一个追问，也正是在这……问……答也就是一起一伏之中，作者诠释了对于生命的理解，对于“匆匆”的体悟。
《匆匆》是现代著名诗人、散文家朱自清先生的散文名篇，文章语言优美，诗意盎然，多处运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻传神地刻画了时间逝去的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，提醒我们要珍惜时间，珍贵生命。
【《匆匆》中有两处使用了一连串的问句，你的理解是什么？】文中两处使用了一连串的问句，第一处是：我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？作者用一连串的提问，引起了读者的思考，表达了作者对时间逝去的深深留恋以及无法挽留时间的深深怅然无奈之情。第二处是：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？这一连串的问句，是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘心虚度光阴，要抓住时光有所作为的内心表白。一连串的问句，读来感情强烈，气势非凡，让读者的心灵也深受震撼：是啊，时光流逝，我们做了些什么呢？我们给世界留下了什么呢？
我们不由得幡然醒悟：人生犹如白驹过隙，来去匆匆，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
两处问句只有一个意思：时间都去哪儿了？这样的问句，往往不需要你回答，而是引发你的思考，是那种开口便是错的禅意！作者不知道日子去哪儿了吗？是又不是！作者记不起曾经的岁月了吗？是又不是！作者要跟你谈时间吗？是又不是！他是要给你说人生吗？不是又是！
一篇《匆匆》，少年时读它只觉文词优美，中年时读它心中百味杂陈，白首时读它泪如雨下！弘一法师的“悲欣交集”可是这种感觉？

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