师德不在于贵与贱、贫与富、渊与博 ， 在于心灵 ， 不应被社会而左右 。师乃长也 ， 德乃尊也 。社会的发展往往公正无法左右 ， 师也不可避免其中 ， 人也 。高与低也就如此 。德如草中花 ， 艳也可逐流 ， 稀也 。师德与其说评判好坏 ， 不如说是责任担当能否 ， 大千世界 ， 人如芥未 ， 无所谓德之说 ， 只有试问良心……
@所有人
通知：本学期英语家庭作业 ， 有英语课 ， 我会在群里给大家发同时上课我也会给孩子们布置 。没有英语课 ， 英语家庭作业就是完成一起作业 ， 请家长督促孩子按时完成 。每周周六或日固定上传一次英语视频 ， 内容我会在群里给大家通知 。希望家长给与配合！我一个人带7个班 ， 单凭我一人力量实在力不从心 ， 希望我们共同努力督促孩子 ， 让孩子在小学打好英语基础 。感谢大家支持！上述是一位小学老师的家长群通知 ， 看完了内容觉得怎样？老师你做不到本职工作请你对校领导去汇报 ， 而不应该把牢骚到家长群 。
教师缺乏师德 ， 医护人员缺乏医德 ， 为官缺少官德 ， 职场缺少职业道德 ， 社会人缺少公德心 。这是几十年改革不平衡造成的结果 。
所谓“师德” ， 就是教师职业道德的简称 。
它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和 。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中应该以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物 ， 处理问题 ， 做好工作 ， 为社会尽职尽责 。它是教师行业的特殊道德要求 ， 是调整教师与教师 ， 教师与学生 ， 教师与学校领导 ， 教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则 ， 是一般社会道德在教师职业中的特殊体现 。
那么 ， 大家衡量、判断一位教师是否具备“师德”的标准何在呢？本人认为完全应该依据我国2008年修订的《中小学教师职业道德规范》（大学教师基本上可参照此《规范》） ， 而不是某些人想象中的“师德”标准 。该《规范》的具体内容涉及爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大方面 ， 详细内容感兴趣者可上网搜索阅读了解 。
下面举三个例子予以简要说明 ， 以正视听 。
例一：“爱岗敬业”中有“乐于奉献”的内容 。虽然“奉献”一词的反义词是“索取” ， 含有不计报酬地给予之意 ， 但却被部分人偷换成了“无私奉献”并加以无限放大 ， 把老师们获取正当的权益统统归结为“师德丧失” 。
例二：“爱岗敬业”中有“认真备课上课”的表述 。某些老师在课堂上尝试推行有些内容让“学生教学生 ， 老师适时指导、更正、点拨”的先进经验 ， 却被部分外行人士指责为“该老师上课不负责 ， 让学生代替老师讲还要他干嘛 ， 无师德……”
【教师怎样理解师德 关于教师的师德，你怎么看？】例三：“为人师表”中有“自觉抵制有偿家教 ， 不利用职务之便谋取私利”的规定 ， 但现实中确实有一部分名师是应家长或学生苦求而适当收费家教的 ， 也被部分局外人（非当事家长或学生）视作“无师德” 。
真心希望大家不要拿着凭自己主观臆想的“师德”标准去要求老师 ， 就是几千万教师之万幸、民族之万幸！

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