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总之，就是胡萝卜加大棒，当然也不是一刀切的使用，对一些温顺可人的女生不要大棒用过了，而是多点胡萝卜；对特别皮的孩子也不要给的胡萝卜太多了，而要多一些大棒！
关于这个问题，有千千万万人可以说出一二三来 。但是关键离不开几方面吧！第一，责任与奉献 。责任担当于奉献精神重于泰山，管理班级是个操心的活，不能有半点马虎，同时对于各种琐碎的事，必须甘于奉献，哪怕没有了闲空，哪怕牺牲了自己家庭的利益 。第二，爱心与耐心 。有爱心才能给学生信心和温暖，爱心铸就情感根基，筑牢师生之间心灵之桥，学生才会获得快乐成长的“温室”环境 。耐心是老师的必修课，学生都会是问题多多，不过哪怕面对问题学生，也都能够，坦然并淡然处之 。其实学生就是在问题中成长起来的 。第三，方法和对策 。各种各样的方法运用会起到一定的作用，如班级组织，班规，各种工作机制 。但是我看来，还是放一点好，学生不能严管 。长期也不行，作用也许会负面影响 。对于学生的事，还是让他们先自由些，面对呈现的种种问题，会倒闭学生心里琢磨着“如此这般怎么办” 。他们自然会在一定的时候看不行的，这时候就可以水到渠成，让学生看着怎么办吧！？这样管理，表面上好像是放任自流，其实是让他们自己形成约束力，通过自律来达成管理的目的 。
当然方法说不完，解决各有各的“妙招” 。我也是浅谈，说不定还不如外行人 。俗话说得好：“玩牌的没有看牌的精”，又说了：“当局者迷旁观者清”，还请各位大神勿愤 。
制定班规，选好班干部，组建班委会，创造优良的学风班风，让班长副班长做好自己的小帮手，然后严慈相济，批评与鼓励同行，个别教育与集体教育齐进 。做到公平的对待每个学生，学生信服老师，老师关爱学生 。这样的班集体不用天天看着也会健康运行 。
就如同学生送我的画，我珍重的接受并保存到现在 。
没有私心，通理达明
想想田忌赛马的古事让学生互相约束
1、定目标
2、选班委
3、建制度
4、搞活动
5、巧奖惩
6、造氛围
谢谢邀请，我认为在与学生相处时做到1.信任学生2.凡事做到公平公正3班级事务有学生参与行使决策权4.细心观察学生的生理心理困难及时给予帮助5.学生成长实则是一个纠错的过程，有错时要学会倾听他做事的初衷，再指出此事的错误之处以及应该怎样做？总之用自己的做事风格或人格去感染带动他们，做到不令而行 。
谢谢邀请 。可以肯定的说，要想真正的管住学生，情感教育应该放在首位 。让孩子们信任你，心疼你，喜欢你，和你保持一致 。但也必须兼以严厉 。让他们明白什么时候该干什么事，有规矩意识 。这样就没有什么大问题了 。
组织班干部，充分发挥学生的作用 。做好班主任的左右手 。监控加遥控 。同时，严厉加关爱，学生亲其师才信其道 。学生从内心理解老师的苦心，才能主动听话 。

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