小时候，我爸总是家庭暴力，不是打妈妈，就是打我们，我们对他恐惧到了极点 。只要他在家里，我们不敢动，不敢说话，不敢看电视，总之无论你在干什么，哪怕你在学习，只要他不开心，总有理由把你揍一顿 。那时候我就心里期盼着，如果爸爸出去打工了该多好，那时候家里条件不是很好，爸爸去北京打工了，好像也没有给家里寄钱，妈妈学习打凉粉出去卖 。后来妈妈回忆起来，就说那是她生命里难得的好日子 。她觉得那个时候是最开心的 。爸爸在北京，好像也不怎么打电话回来，后来听说要回来了，我真的是发自内心的抗拒 。
我上小学的时候，有个女同学，她妈妈总是打她，骂她臭B子，后来原本学习很好的她小小年纪就和社会上的混混谈恋爱，她妈妈也不管 。她经常和我说，她真想死掉就好了，她觉得活着没有意义，那时候她才十三岁 。所以我觉得比起留守儿童，那些经受着家庭暴力的孩子才更可怜 。小时候的阴影，会影响到他的一生 。
至于留守儿童，我有遇见过，觉得他们的教育才是最重要的 。好多留守儿童，每天都挺开心，无忧无虑的，但是学习成绩非常差 。四五年级，连拼音都认不全的有好多 。不过这和农村的教育也有关系，他们的父母往往也不是很重视学习成绩 。这会成为一个恶性循环 。
想要解决留守儿童心理问题，真想解决有很多办法，天天报道扩大他们的焦虑，其实真的没必要 。
针对该问题，我个人做如下浅谈：
我觉得首先学校要端正正确的办学思路，要充分明确到学校的工作是为了每一个孩子，同时也是为了每一个孩子的健康成长 。作为老师要真正的做到无私奉献的良好职业道德观念，要去关心热爱每一个学生，把教育好孩子当做自己最义不容辞的责任，对待留守儿童要有着跟对待自己的孩子一样的精神 。
作为老师来说，老师们不仅要关心留守儿童的学习成绩，更要去关心他们的思想和生活，让他们觉得学校就是家，让他们感受到学校和老师就像是自己的父母亲在给予自己无微不至的爱和关怀 。
再者，现如今的学校都是以学生的成绩来衡量孩子的好坏，我个人觉得作为老师，我们要不断改变这种片面追求孩子考试分数的错误做法，还有更不要用孩子们的考试成绩来衡量老师工作业绩的条件，人无完人，十个手指还有长短呢！
言语不当之处还望大家多多谅解～
近些年，农村父母外出打工造成留守儿童越来越多，由此引发的关于留守儿童的教育问题、特别是思想教育问题越来越大，导致的各种思想和行为上的问题也就层出不穷 。
农村留守儿童的监护人一般来说是爷爷、奶奶，他们的指导思想都只是负责让孩子们吃饱穿暖，不出事，等父母回来就可以交差了 。对孩子的心理健康等方面管的不多或是完全不管 。甚至有的爷爷奶奶对孩子娇生惯养，让孩子养成了不良的行为习惯 。
作为教师，首先可以建立一个留守儿童档案，做到对自己班上的留守儿童了如指掌，这样对后期的留守儿童管理和教育工作有很大的帮助 。
其次，可以跟留守儿童多多交流，不仅在课堂上，课堂以外也可跟他们多聊天，拉近跟孩子情感上的距离 。一般情况下，孩子愿意对关系比较密切的人吐露心声 。当孩子把自己的情感需求向老师转移时，老师对孩子的思想教育就变得更容易了 。
最后，引导孩子树立正确的观念 。帮他们体会父母外出工作的不易，教育他们珍惜现在这种难得的学习机会，使他们能正确判断是非、有责任感，理解父母后，他们会更容易全身心投入到学习中来 。

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